أمثلة على الكتابة التاميلية

فيما يلي أمثلة على الكتابة على مستويات الكفاءة المختلفة. تم إنتاجها من قبل متعلمي لغة حقيقيين وقد تحتوي على أخطاء. راجع نصائح قسم الكتابة في أسفل هذه الصفحة.

اختبارات وموارد الكفاءة التاميلية

أمثلة الكتابة

المستوى 1: | مبتدئ منخفض

في هذا المستوى ، أنا قادر على إنشاء كلمات فردية ليس لها معنى ممتد.

يمكنني مشاركة بعض المفردات البسيطة ، والتي تتعامل مع الموجه / المهمة / الموقف ، لكنني أميل إلى النضال لربط هذه الكلمات لخلق معنى.

لا يوجد مثال على هذا المستوى.

المستوى 2: | مبتدئ منتصف

في هذا المستوى ، بدأت في تطوير القدرة على خلق معنى من خلال ربط الكلمات نحويا.

على وجه التحديد ، يمكنني ربط بعض الموضوعات والأفعال الأساسية أو الأفعال والأشياء ، لكنني قد أكون غير متسق في القيام بذلك.

غالبا ما أقتصر في مفرداتي على موضوعات مستوى المبتدئين التي أختبرها في حياتي اليومية أو التي تعلمتها مؤخرا.

لا يوجد مثال على هذا المستوى.

المستوى 3: | مبتدئ عالي

في هذا المستوى ، يمكنني إنشاء جمل بسيطة مع التحكم النحوي الأساسي والدقة للغاية.

غالبا ما تكون هناك أخطاء في إجاباتي ، بينما في نفس الوقت قد يكون لدي تحكم جيد في بعض الهياكل والوظائف البسيطة جدا للغة التي تعلمتها أو درستها للتو.

في مستويات المبتدئين ، من المتوقع حدوث أخطاء أثناء محاولتي إنشاء جمل بسيطة. بشكل عام ، الجمل التي يمكنني إنشاؤها أساسية وبسيطة للغاية مع القليل من التفاصيل المضافة ، إن وجدت.

لا يوجد مثال على هذا المستوى.

المستوى 4: | متوسط - منخفض

في هذا المستوى ، يمكنني إنشاء جمل بسيطة مع بعض التفاصيل المضافة. مثل هذه الجمل تساعد في خلق VARIETY.

في المستوى المتوسط المنخفض ، يتم تعزيز الجمل البسيطة باستخدام عبارات الجر ، مما يساعد على استخدام الفعل ، وكذلك بعض الظروف ومجموعة متنوعة من الصفات.

أقوم عموما بإنشاء جمل (أفكار) مستقلة يمكن تحريكها دون التأثير على المعنى العام للاستجابة. لا يزال هناك عدد من الأخطاء في ردي ، لكن لدي سيطرة جيدة إلى حد ما على الجمل الأساسية. أشعر بثقة أكبر في استخدام هياكل مختلفة وتوسيع المفردات وتحمل المزيد من المخاطر مع ردودي.

இதை குழந்தைக காணொளி விளையாட்டை அதின் உள்ளே போட்டு விளையாட பயன்படுதுவார்கள். செயல்களில் பல நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறைத் தாக்கங்கள் இருகின்றன. தொளைக்காட்சி நிகழ்சிகளில் குழந்தைகள் பல நல்ல கருத்துகள் கற்றுக் கொள்லலாம். சில காணொளி விளையாட்டுக்க மரனத்தை பற்றி இறுக்கும்.

المستوى 5: | متوسط - متوسط

في هذا المستوى ، يمكنني الآن إنشاء لغة كافية لإظهار مجموعات من الأفكار.

أفكاري مترابطة بشكل فضفاض ولا يمكن تحريكها دون التأثير على المعنى.

يمكنني أيضا إنشاء بضع جمل معقدة وأنا قادر على استخدام بعض الكلمات الانتقالية.  أنا أيضا قادر على استخدام أكثر من مجرد المضارع البسيط ، ولكن غالبا ما أرتكب أخطاء عندما أحاول استخدام الأزمنة الأخرى.

يتوسع استخدام المفردات الخاص بي وأنا قادر على استخدام أكثر من المعتاد أو المفردات عالية التردد أو الأكثر شيوعا. أشعر أنني قادر على إنشاء لغة جديدة بمفردي وتوصيل احتياجاتي اليومية دون صعوبة كبيرة.

தொலைக்காட்சி நிகழ்சிகள் இந்த உலகதில் மிக சாதாரமான விஷ்ஷயம். இதை எங்கே சென்ற்றாலும் கானலாம். இது பல மக்களின் வீட்டில் இருக்கின்றன. அந்த வீட்டில் இருகர மக்கள் இதை பார்த்து மகிழ்வார்கள். இதை குழந்தைகள் காணொளி விளையாட்டை அதின் உள்ளே போட்டு விளையாட பயன்படுதுவார்கள். தொளைகாட்சி நகழ்சிகள் மற்றும் காணொளி விளையாடுகள் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறைத் தாக்கங்கள் இருகின்றன. இந்த செயல்களில் பல நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறைத் தாக்கங்கள் இருகின்றன. தொளைக்காட்சி நிகழ்சிகளில் குழந்தைகள் பல நல்ல கருத்துகள் கற்றுக் கொள்லலாம். ஆகியவே, அவர்கள் கெட்ட கருதுகளையும் கற்றுக் கொள்லலாம். பல காணொளி விளையாட்டுகள் கால்பன்து, கிரிகட்டு, அல்லது உட்டுப் பன்தையதை பற்றி இறுக்கும். அன்னால், சில காணொளி விளையாட்டுக்கள் கொளை மற்றும் மரனத்தை பற்றி இறுக்கும். இது குழந்தைகளுக்கு கெடுதல்.

المستوى 6: | متوسط - مرتفع

في هذا المستوى ، لدي سيطرة جيدة على اللغة وأشعر بثقة تامة بشأن مجموعة متزايدة من الموضوعات.

لا تزال هناك بعض الأخطاء العرضية في إنتاجي اللغوي ، لكن هذا لا يعيق قدرتي على توصيل ما أحتاج إلى مشاركته.

يمكنني استخدام الالتفاف لشرح أو وصف الأشياء التي لا أعرف مفردات أو تراكيب محددة لها. يمكنني فهم واستخدام أطر زمنية مختلفة وأنا بدأت للتو في تطوير القدرة على تبديل معظم الأطر الزمنية بدقة. يمكنني استخدام الكلمات والمفاهيم الانتقالية ببعض السهولة. لغتي لديها تدفق أكثر طبيعية ، ولكن لا يزال لدي بعض التوقفات أو التردد غير الطبيعي.

தொலைக்காட்சிகள் மற்றும் காணொளி விளையாட்டுக்கள் குழந்தைகளின் மனதில் மிகத் தவரான தாக்கத்தை ஏர்படுத்தலாம். ஆனால் சில சமயம், குழந்தைகளுக்கு நேர்மறை தாக்கத்தையும் அளிக்கும் என்று நான் நம்புகிறேன். இருந்தாலும், இரன்டையும் கூட்டிப் பார்த்து, என் கருத்தைக் கேட்டால், நான் எதிர்முறை பாதிப்புகள்தான் அதிகம் என்றுக் கூறுவேன். சில எதிர்மறை பாதிப்புகள்: - கண்களுக்கு பாதிப்பளிக்கும் - தலை வலிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கும் - படிப்பிற்க்கு நேரம் அதிகம் இல்லை - சில விழையாட்டுக்கள் மற்றும் தொலைக்காட்சிகள் நம் மனதை நினைக்க முடியாத அளவிள் பாதிக்க வாய்ப்புகள் மிகுதி சில நேர்மறை பாதிப்புகள்: - கண்களும் கைகளும் ஒன்றாக செயல்படுவதற்கு காணொளி விளையாட்டுக்கள் உதவுகின்றன - சில தொலைக்காட்சிகள் அரிவுப் பூர்வத்தை அதிகரிக்கும் - கேட்டுப் புரியும் அரிவு வளரும் ஆகமொத்தம் தொலைக்காட்சியைக் காண்பதும் காணொளி விழையாட்டுகளை விழையாடுவதும் பலன்கள் அளிப்பதில்லை. அப்படியென்றால் நம் பொக்கிஷமான நேரத்தை நாம் எதற்கு ஆதில் களிக்கிரோம்?

المستوى 7: | متقدم-منخفض

في هذا المستوى ، يحتوي ردي على عدد من التعقيدات بدرجة أعلى من الدقة.

تسمح لي هذه اللغة بمعالجة كل جانب من جوانب المطالبة بشكل كامل وبمزيد من عمق المعنى.

أنا قادر على استخدام المفردات المتقدمة أو المصطلحات المتقدمة والتصريفات وما إلى ذلك. بثقة. أشعر أنه يمكنني إنشاء تدفق طبيعي باستخدام أكبر قدر ممكن من التفاصيل واللغة الوصفية لإنشاء صورة واضحة. قد تستمر حدوث أخطاء مع هياكل أكثر تعقيدا. تبدأ قدرتي على تبديل الأطر الزمنية في زيادة الدقة.

இன்றைய சமுதாயத்தில் தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் காணொளி விளையாட்டுகள் குழந்தைகளின் வாழ்க்கைகளில் ஒரு முக்கிய பங்காகும். தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகள் பார்த்தல் மற்றும் காணொளி விளையாட்டுகள் விளையாடுதல் குழந்தைகளுக்கு நன்மைகள் தீமைகள் இரண்டையும் தரும். அவற்றை பற்றி இக்கட்டுரையில் காண்போம். முதலாவதாக நன்மைகளை பற்றிப் பார்ப்போம். குழந்தைகள் நேரத்தை செலவழிக்க தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகள் பார்த்தல் மற்றும் காணொளி விளையாட்டுகள் விளையாடுதல் ஓர் அற்புதாமான வழி. அவர்களை மகிழ்ச்சி படுத்தவும் இது ஓரு வழி. அவர்கள் தொலைக்காட்ச்சியில் செய்திகள் போன்றவையை பார்த்து அவர்களின் அறிவை வளர்க்கலாம். நிறைய புதிதான விஷயங்களை அவர்கள் கற்றுக்கொள்ளலாம். இத்தனை நன்மைகள் இருந்தாலும் பல்வேறு தீமைகளும் உண்டு. பள்ளிக்கு செல்லும் குழந்தைகள் நிறைய நேரம் தொலைக்காட்ச்சி நிகழ்ச்சிகளுக்கும் காணொளி விளையாட்டுகளுக்கும் செலவிடுவதால் அவர்களால் படிப்பில் அதிக கவனம் செலுத்த முடியவில்லை. தொலைக்காட்ச்சி நிகழ்ச்சிகள் பார்த்தல் மற்றும் காணொளி விளையாட்டுகள் விளையாடுதல் குழந்தாகளின் உடல் நலத்தை கெடுக்கிறது. அவர்கள் சறுசறுப்பாக வெளியே விளையாடாமல் வீட்டிற்க்குள் அடைந்திருக்கிரார்கள். குடும்பத்தாருடன் தெலவிடும் நேரமும் குறைகிறது. இக்கட்டுரையிலிருந்து தொலைக்காட்ச்சி நிகழ்ச்சிகள் பார்த்தல் மற்றும் காணொளி விளையாட்டுகள் விளையாடுதலால் ஏற்படும் நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள் பற்றி அறிந்துக்கொண்டோம். ஆகவே, குழந்தைகள் அவர்களின் நன்மைக்காக அலவான நேரத்தை தொலைக்காட்ச்சி நிகழ்ச்சிகளுக்கும் காணொளி விளையாட்டுகளுக்கும் ஒதுக்க வேண்டும்.

المستوى 8: | متقدم متوسط

في هذا المستوى ، يوضح ردي سهولة لغتي.

أنا قادر على إنشاء استجابة لا تتناول فقط كل جانب من جوانب المطالبة ، ولكنها تتعمق في كل نقطة بوضوح ولغة موجزة.

أنا قادر على دمج عدد من الهياكل الأكثر تعقيدا بالإضافة إلى المفردات المتقدمة والعبارات المتقدمة بدرجة أعلى من الدقة في معظم الاستجابة.

اللغة التي أقوم بإنشائها لها تدفق طبيعي بسبب الطريقة التي أدمج بها مجموعة متنوعة من الأنماط والتعقيدات في استجابتي. تظهر إجابتي قدرتي على إنشاء لغة متطورة في المهارات اللغوية والكثافة النحوية. إن قدرتي على تبديل الأطر الزمنية بدقة واضحة ، إذا تم طلبها في الموجه.

அக்காலத்தில் எல்லா குழந்தைகளும் ஓடி மகிழ்ந்து விளையாடினர். அவர்களின் உடல் நலமும் மிக நன்றாக இருந்தது. ஆனால், இக்காலத்தில், தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியினால் புதுப்புது கண்டுப்பிடிப்புகள் தோன்றியுள்ளன. இக்கண்டுப்பிடிப்புகள் சிலநேரம் நமக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தாலும், அநேகநேரம் நமக்கு பிரச்சனையாக அமைகிறது. அப்படிப்பட்ட கண்டுப்பிடிப்புகள்தான் தொலைக்காட்சியும் காணொலி விளையாட்டுகளும். குழந்தைகள் பலமணிநேரம் தொலைக்காட்சியைக் கண்டு நேரத்தை செலவழித்தல் அல்லது காணொலி விளையாட்டுகளை விளையாடுதல் போன்றவைகள் அவர்களின் படிப்பை மிகவும் பாதிக்குமென்பதில் ஒரு சந்தேகமும் இல்லை. குறிப்பாக வேளைக்குப் போகும் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளிடம் அதிக நேரம் செலவழிக்க முடியாது என்பதினால் அவர்களுக்கு காணொலி விளையாட்டுகளை வாங்கிக்கொடுத்துவிடுகிறார்கள். அதிக நேரம் குழந்தைகள் தொலைக்காட்சியின் திரையை உற்று நோக்கினால் அது அவர்களின் கண்பார்வையை சீக்கிரத்தில் பாதிப்படையச்செய்யும். ஆனாலும் தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளளைப் பார்த்தல் மற்றும் காணொலி விளையாட்டுகளை விளையாடுதல் குழந்தைகளுக்குப் பல நன்மைகளை தருகிறது என்பதை தவிர்க்க முடியாது. காணொலி விளையாட்டுகளை விளையாடுவதால் குழந்தைகளின் ஆறிவுத்திறன் மேம்படுகிறது என்று பல ஆராச்சிகள் நிரூபிக்கிறது. எனவே தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளைப் பார்த்தல் மற்றும் காணொலி விளையாட்டுகளை விளையாடுதல் ஆகியவை நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறைத் தாக்கங்களை குழந்தைகள் மீது ஏற்படுத்துகிறது.