APT Benchmark Scale
Test takers receive a score (Benchmark Level) for each section of the test. Benchmark Levels are grouped by major levels (Novice, Intermediate, Advanced, and Superior). Within Novice, Intermediate, and Advanced levels are three sub-levels (low, mid, high) that are aligned to the ACTFL Proficiency Guidelines.
المستويات المعيارية
Scoring and rating for APT is done using benchmark levels. Test takers may achieve the following benchmark levels for Reading, Writing, Listening, and Speaking sections:
- مبتدئ منخفض
- مبتدئ منتصف
- مبتدئ عالي
- متوسط - منخفض
- متوسط - متوسط
- متوسط - مرتفع
- متقدم-منخفض
- متقدم متوسط
- متقدم-مرتفع
- متفوق
Please refer to the Reporting Guide for more information.
أقسام الكتابة والتحدث
نموذج تسجيل درجات اختبار الكفاءة في اللغة العربية
The Writing and Speaking responses are rated by Avant Certified Raters using the Arabic Proficiency Test (APT) Scoring Rubric. The rubric outlines in detail what expectations are placed upon the test takers for performance at any given level. Test takers who hope to attain a specific level should know the characteristics of the work they must produce to meet the requirements of that proficiency level.
| المستوى المعياري | نوع النص والتحكم في اللغة |
|---|---|
| المستوى 1 مبتدئ منخفض | ينتج كلمات باللغة الهدف بدون اتصال. ليس لديه ما يكفي من المفردات أو القدرة اللازمة لصياغة حتى عبارات بسيطة لمعالجة الموجه. تحكم محدود في اللغة. عدم القدرة على إنشاء أكثر من كلمات فردية. قد يكون تأثير L1 (اللغة الأولى) قويا. من المتوقع حدوث أخطاء في هذا المستوى ، ولكن يجب أن يكون الطالب قادرا على إنتاج كلمتين مفهومتين على الأقل. |
| المستوى 2 مبتدئ منتصف | يتجاوز إنتاج اللغة الكلمات الفردية ولكنه يظهر بوضوح عدم القدرة على بناء أكثر من العبارات. قد تتضمن جملة واحدة بسيطة ، لكنها غير قادرة على إظهار المزيد. قد يرتكب أخطاء متكررة ، ولكن عادة ما يكون مفهوما للقارئ / المستمع المتعاطف. قد يكون تأثير L1 (اللغة الأولى) موجودا. |
| المستوى 3 مبتدئ عالي | التعبيرات القصيرة الشائعة أو العبارات المحفوظة التي يمكن دمجها معا. قادرة على إنشاء ما لا يقل عن 2 جمل بسيطة مختلفة. دقة جيدة للتعبيرات عالية التردد. عادة ما تكون مفهومة للقارئ / المستمع المتعاطف. من المتوقع حدوث أخطاء نحوية (بناء جملة ، إملائية ، تصريف) في هذا المستوى ولكن يجب أن تكون الجمل منطقية لتكون مقبولة. |
| المستوى 4 متوسط - منخفض | مجموعة متنوعة من الجمل التي تستخدم أفعالا مختلفة لإنشاء أفكار مستقلة ، تتكون في الغالب من إعادة تركيب الجمل البسيطة المستفادة مع تفاصيل إضافية في شكل عبارات حرف الجر والعبارات اللفظية. دقة جيدة مع جمل صيغية مع بعض التفاصيل المضافة. قد تحدث أخطاء عندما يحاول الطالب مهارات ذات مستوى أعلى. من المتوقع التحكم الجيد في اللغة مع غالبية الاستجابة. |
| المستوى 5 متوسط - متوسط | التنظيم المنطقي للأفكار وتدفق الجمل أو البيانات. يحتوي على ما لا يقل عن 2 جمل فريدة وغير صيغية مختلطة مع مجموعة متنوعة من الجمل إنشاء "مجموعات من الجمل التي تظهر الترابط. دقة جيدة واضحة مع الأخطاء المحتملة التي لا تؤثر على المعنى العام. قد يكون التسليم متقطعا إلى حد ما. قد يكون الاستخدام المتكرر للمفردات الملموسة مع الاستخدام العرضي للمصطلحات الموسعة. الدقة للجمل المعقدة آخذة في الظهور. |
| المستوى 6 المتوسطه- عال | قادرة على إظهار سيطرة متوسطة عالية على اللغة. التعقيد واضح. يتم استخدام كلمات الانتقال والموصلات بشكل صحيح وفعال في معظم الأوقات لإنشاء تدفق داخل الاستجابة. تركز مجموعات الجمل على جوانب مختلفة من المطالبة وتتضمن كلمات أو عبارات انتقالية لتقديم المفهوم التالي. ليس لديه مفردات أو لغة متقدمة للانتقال إلى المستوى المتقدم. الاستجابة مكتوبة ومبنية بشكل جيد. يمكن العثور على تراكيب الجمل المتوسطة والعالية في جميع أنحاء الاستجابة. يوضح القدرة الأولية على إنشاء استجابة متماسكة مع زيادة استخدام التعقيد بالإضافة إلى الكلمات والعبارات الانتقالية. لا يوجد دليل على المفردات المتقدمة. |
| المستوى 7 متقدم-منخفض | استجابة فقرة بلغة متقدمة مع التعقيد والتحكم النحوي والنحوي الكلمات والعبارات الانتقالية الموجودة داخل النص مما يخلق تدفقا طبيعيا. يوضح وجود صلة بين الأفكار التي تخلق خطابا متماسكا وممتدا. اللغة خالية من الأخطاء في معظم الأوقات مع مواضيع مألوفة. في حالة وجود أخطاء ، فهي منقوشة ولا تعيق المعنى العام. التسليم بطلاقة في الغالب مع تردد عرضي فقط. بعض الاستخدام المجرد والدقيق للمفردات والمصطلحات ذات الموضوعات المألوفة واضح. |
| المستوى 8 متقدم متوسط | مجموعة متنوعة من الأجهزة المتماسكة والأنماط التنظيمية واضحة في جميع أنحاء الاستجابة. المفردات واضحة ومحددة وطبيعية. اللغة سلسة وشبيهة بالأم في التسليم وبدون أخطاء ملحوظة. يتم تقديم اللغة مع أخطاء محدودة ، إن وجدت. القدرة على إنشاء لغة معقدة باستخدام مفردات دقيقة وواسعة النطاق. السيطرة على الملخص وكذلك سهولة الاستخدام في العبارات والمفاهيم الاصطلاحية. ترتيب تسلسلي واضح واضح (إذا لزم الأمر) ويتبع بدقة اصطلاحات اللغة الهدف. |
| المستوى 9 متقدم-مرتفع | قادرة على استخدام مجموعة متنوعة من هياكل الجمل المعقدة للكتابة المتعلقة بالأحداث والأنشطة والموضوعات الشائعة المناسبة لعمر الكاتب والتي قد يتوقع أن يكون الكاتب على دراية بها. الكتابة ذات المستوى المتقدم منظمة تنظيما جيدا ، مع بداية ووسط ونهاية ، وغالبا ما تغطي أطرا زمنية متعددة بدرجة جيدة من الدقة. قد تستمر الأخطاء الشائعة في الإملاء وعلامات الترقيم والنحو. |
| المستوى 10 متفوق | قادرة على التعبير عن ودعم الرأي حول مجموعة متنوعة من الموضوعات المجردة. قادرة على استخدام مفردات دقيقة لشرح القضايا المعقدة والجدال بفعالية لوجهة نظرهم. يتم تنظيم الكتابة بعناية. الحجج مدروسة جيدا ومتطورة بدقة. في بعض الأحيان ، قد تحدث أخطاء طفيفة ، ولكن لا تشوه معنى الأفكار المعبر عنها في النص. |
عملية التقييم لكتابة الردود والتحدث بها
Rating for Writing and Speaking responses is done using the following three-step process and associated rubric.
الخطوة 1
التقييم العام للاستجابة لتقييم قابلية التحقق: هل الاستجابة في الموضوع ومناسبة للموجه / المهمة المحددة؟ إذا كانت الاستجابة خارج الموضوع ، أو تحتوي على أي لغة نابية ، أو تتضمن أي لغة تهديد أو تهديد ، التعامل مع الاستجابة على أنها غير مستجيبة أو غير قابلة للتصديق وسيحصل المتقدم للاختبار على درجة "NR" لهذه المهمة.
الخطوة 2
تقييم كل استجابة قابلة للتصديق لتحديد مستوى الكفاءة بناء على خصائص نوع النص.
الخطوة 3
سيقوم النظام بعد ذلك بنشر تصنيف لكل مهمة من المهام ، وفقا لنموذج التقييم أدناه. ثم يتم استخدام الدرجات الفردية لحساب النتيجة للمجال.
سيكون لكل استجابة قابلة للتصديق في الكتابة والتحدث درجة إما متفوق أو متقدم منخفض أو -متوسط أو مرتفع أو متوسط منخفض أو -متوسط أو مرتفع أو مبتدئ-منخفض أو -متوسط أو -مرتفع.
ملاحظة: يتم تصنيف 20٪ من جميع درجات المتقدمين للاختبار من قبل مقيم ثان للمساعدة في تتبع دقة وموثوقية المقيم.
سيتم عرض مستويات كفاءة المتقدم للاختبار في القراءة والكتابة والاستماع والتحدث على شاشة تفاصيل مجموعة الاختبار.
راجع دليل تقارير APT لمزيد من المعلومات.
أقسام القراءة والاستماع
The Reading and Listening section scores are generated by the computer.
Each question has an associated benchmark level. Test takers experience questions at various levels because the reading and listening sections are computer-adaptive. The algorithm used to determine the test taker’s scores for these sections looks at the number of questions that were answered correctly at each benchmark level.