STAMP for CEFR مقياس المستوى
ويحصل المتقدمون للاختبار على مستوى (درجة عددية) لكل قسم من أقسام الاختبار. تتم مواءمة المستويات الرئيسية والفرعية مع مقياس الإطار الأوروبي المرجعي الأوروبي المرجعي المرجعي العام للغات ويتم تجميعها على النحو التالي
- المستوى A: ما قبل A1 (1)، A1 (2)، A2 (3)
- المستوى ب ب 1 (4)، ب 2 (5)
- المستوى جـ C1 (6)
المستويات والمستويات الفرعية
يتم تسجيل الدرجات والتصنيف للتقييم STAMP for CEFR باستخدام مستويات ومستويات فرعية. يمكن للمتقدمين للاختبار تحقيق المستويات (الدرجات) التالية:
- أقسام القراءة والاستماع: ما قبل A1 (1) - C1 (6)
- أقسام الكتابة والمحادثة: ما قبل A1 التمهيدي (1) - C1 (6)
أقسام الكتابة والتحدث
نموذج التقييم
يتم تقييم الإجابات في الكتابة والمحادثة من قبل مقيّمين معتمدين Avant باستخدام نموذج التقييمSTAMP for CEFR . يحدد نموذج التقييم بالتفصيل التوقعات الموضوعة على المتقدمين للاختبار للأداء في أي مستوى معين. يجب على المتقدمين للاختبار الذين يأملون في الوصول إلى مستوى معين معرفة خصائص العمل الذي يجب عليهم إنتاجه لتلبية متطلبات مستوى الكفاءة هذا. يُرجى الاطلاع على STAMP for CEFR واصفات المستوى:
عملية التقييم
يتم التقييم باستخدام نموذج التقييمSTAMP for CEFR وعملية التقييم التالية المكونة من ثلاث خطوات:
الخطوة 1 - التقييم الشامل للاستجابة لتقييم قابلية التصديق
يقوم مقيمو Avant أولاً بتحديد ما إذا كانت الإجابة في الموضوع ومناسبة للمطلب المحدد. إذا كانت الإجابة خارجة عن الموضوع، أو تحتوي على أي ألفاظ نابية، أو تتضمن أي لغة تهديد أو لغة تهديد، أو تظهر دليلاً على انتهاك اتفاقية الاختبار، أو إذا كانت تحتوي على لغة غير مستهدفة، فسيتم التعامل مع الإجابة على أنها غير مستجيبة وستحصل على درجة صفر. إذا واجه المتقدم للاختبار مشاكل فنية، بما في ذلك استخدام لوحة مفاتيح خاصة أو نظام إدخال خاص للغات القائمة على الأحرف، فسوف يحصل على درجة "NR" لتلك الإجابة. يُرجى الرجوع إلى سياسة درجات STAMP لمزيد من المعلومات.
الخطوة 2 - تقييم كل استجابة قابلة للتصديق.
Avant يقوم المقيّمون بتقييم كل إجابة قابلة للتصنيف لتحديد مستوى بناءً على خصائص نوع النص (مبتدئ-منخفض إلى متقدم-متوسط)، إلى جانب الإشارة إلى خصائص التحكم في اللغة (الدقة/قابلية الفهم) مع إمكانية الحصول على درجة عالية أو متوسطة أو منخفضة.
الخطوة 3 - نشر الدرجات لكل رد.
سيقوم النظام بعد ذلك بالإبلاغ عن التقييمات لكل من الردود الثلاثة ، والتي تستخدم لحساب النتيجة النهائية للمهارة.
ملاحظة: 20% من جميع إجابات المتقدمين للاختبار يتم تقييمها من قبل مقيّم ثانٍ للمساعدة في تتبع دقة وموثوقية المُقيّم.
يتم استخدام نفس نموذج التقييم لجميع إجابات المحادثة والكتابة. يتم نقل الإجابات الفردية إلى نظام التقييم Avant بمجرد أن يتم إرسال جميع المطالبات الثلاث من قبل المتقدم للاختبار. يعتمد وقت الاستجابة المستهدف على تاريخ آخر إجابة مكتملة. من المتوقع أن يستغرق وقت الاستجابة من 7 إلى 10 أيام.
أقسام القراءة والاستماع
عملية تسجيل النقاط
يتم إنشاء درجات قسم القراءة والاستماع بواسطة الكمبيوتر.
لكل سؤال مستوى معياري مرتبط به. ويواجه المتقدمون للاختبار أسئلة في مستويات مختلفة لأن قسمي القراءة والاستماع متكيفان مع الحاسوب. تبحث الخوارزمية المستخدمة لتحديد درجات المتقدم للاختبار في هذه الأقسام في عدد الأسئلة التي تمت الإجابة عليها بشكل صحيح في كل مستوى.
موضوعات اللغة الإنجليزية في إطار CEFR (المعمم) وخصائص الممتحنين
| المستوى المعياري | المواضيع | الخصائص |
|---|---|---|
| A1 | - الأنشطة الترفيهية - الإجازة/السياحة - المواصلات - المواصلات - المدرسة/التعليم - الحيوانات الأليفة/الحيوانات - الطعام - التسوق - الروتين اليومي - الرياضة والتمارين الرياضية - الرياضة والتمارين - الأسرة - الأسرة - الملابس - الملابس - المنزل - الوظائف/العمل - الوظائف/العمل - الأحداث - الطبيعة - الصحة/الرعاية الصحية - الطقس/المناخ - المنازل/السكن | يتميز الطلاب الذين يصلون إلى مستوى الكفاءة A1 في القراءة بالقدرة على: - فهم النصوص القصيرة جدًا والبسيطة عبارة واحدة في كل مرة، والتقاط الأسماء والكلمات والعبارات الأساسية المألوفة وإعادة القراءة حسب الحاجة. يتميز الطلاب الذين يصلون إلى مستوى الكفاءة A1 بالقدرة على: - متابعة اللغة التي تكون بطيئة جدًا ومعبرة بعناية، مع توقف طويل لاستيعاب المعنى. - التعرف على المعلومات الملموسة (مثل الأماكن والأزمنة) حول الموضوعات المألوفة التي يصادفونها في الحياة اليومية، شريطة أن يتم تقديمها ببطء ووضوح. |
| A2 | يتصف الطلبة الذين يصلون إلى مستوى الكفاءة A2/A2+ في القراءة بالقدرة على: - فهم النصوص القصيرة والبسيطة التي تحتوي على مفردات ذات تردد عالٍ، بما في ذلك نسبة من المفردات الدولية المشتركة. - فهم النصوص القصيرة والبسيطة المتعلقة بأمور مألوفة من النوع الملموس والتي تتكون من لغة يومية أو لغة ذات صلة بالوظيفة ذات تردد عالٍ. يتصف الطلبة الذين يصلون إلى مستوى الكفاءة A2/A2+ في الاستماع بالقدرة على: - فهم ما يكفي للتمكن من تلبية الاحتياجات من النوع الملموس، شريطة أن ينطق الأشخاص بوضوح وببطء. - فهم العبارات والتعبيرات المتعلقة بمجالات ذات أولوية فورية (مثل المعلومات الشخصية والعائلية الأساسية جدًا، والتسوق، والجغرافيا المحلية، والتوظيف)، شريطة أن يعبر الأشخاص بوضوح وببطء. | |
| B1 | - العلوم - السياسة - التاريخ - بالإضافة إلى جوانب أكثر تعمقًا في الموضوعات ذات المستوى الأدنى | يتصف الطلاب الذين يتقنون القراءة في مستوى ب1/ب1+ بالقدرة على: - قراءة نصوص وقائعية مباشرة حول مواضيع تتعلق بمجال (مجالات) واهتماماتهم بمستوى فهم مُرضٍ. يتصف الطلاب الذين يتقنون القراءة في مستوى ب1/ب1+ بالقدرة على - فهم معلومات وقائعية مباشرة حول مواضيع يومية شائعة أو متعلقة بالوظيفة، مع تحديد كل من الرسائل العامة والتفاصيل المحددة، شريطة أن يكون الأشخاص الذين يتحدثون بوضوح في مجموعة متنوعة مألوفة بشكل عام. - فهم النقاط الرئيسية التي يتم تقديمها بلغة قياسية واضحة أو مجموعة متنوعة مألوفة حول الأمور المألوفة التي تتم مواجهتها بانتظام في العمل أو المدرسة أو أوقات الفراغ، وما إلى ذلك، بما في ذلك السرد القصير. |
| B2 | يتميز الطلاب الذين يصلون إلى مستوى الكفاءة ب2 بالقدرة على: - القراءة بدرجة كبيرة من الاستقلالية، وتكييف أسلوب وسرعة القراءة مع النصوص والأغراض المختلفة، واستخدام المصادر المرجعية المناسبة بشكل انتقائي. ويتميز الطلاب الذين يتمتعون بمستوى الكفاءة السمعية في المستوى B2 بالقدرة على: - فهم اللغة الفصحى أو لغة مألوفة أو متنوعة مألوفة، مباشرة أو مذاعة، في كل من الموضوعات المألوفة وغير المألوفة التي تصادف عادة في الحياة الشخصية أو الاجتماعية أو الأكاديمية أو المهنية. لا تؤثر على القدرة على الفهم سوى الضوضاء الخلفية [السمعية/البصرية] الشديدة و/أو بنية الخطاب غير الملائمة و/أو الاستخدام الاصطلاحي. - فهم الأفكار الرئيسية للخطاب المعقد من الناحية الاقتراحية واللغوية حول المواضيع الملموسة والمجردة على حد سواء، والتي يتم تقديمها بلغة فصحى أو بلغة مألوفة، بما في ذلك المناقشات التقنية في مجال تخصصهم. - متابعة الخطاب الموسع وخطوط الجدل المعقدة، شريطة أن يكون الموضوع مألوفًا بشكل معقول، وأن يكون اتجاه الجدل محددًا بعلامات واضحة. | |
| C1 | - الاقتصاد - الاقتصاد - قضايا مجتمعية - الفنون - بالإضافة إلى جوانب أكثر تعمقًا في الموضوعات ذات المستوى الأدنى | يتميز الطلاب الذين يقرأون في مستوى الكفاءة C1 بالقدرة على: - فهم النصوص الطويلة والمعقدة بالتفصيل، سواء أكانت تتعلق بمجال (مجالات) تخصصه أم لا، شريطة أن يتمكن من إعادة قراءة المقاطع الصعبة. - فهم مجموعة واسعة ومتنوعة من النصوص بما في ذلك الكتابات الأدبية ومقالات الصحف أو المجلات والمنشورات الأكاديمية أو المهنية المتخصصة، شريطة أن تتاح له فرص إعادة القراءة وأن يكون لديه إمكانية الوصول إلى أدوات مرجعية. يتميز الطلاب الذين يتمتعون بمستوى الكفاءة في الاستماع في المستوى C1 بالقدرة على: - الفهم الكافي لمتابعة الخطاب المطول حول مواضيع مجردة ومعقدة خارج مجال تخصصهم، على الرغم من أنهم قد يحتاجون إلى تأكيد التفاصيل في بعض الأحيان، خاصة إذا كان التنوع غير مألوف. - التعرف على مجموعة واسعة من التعبيرات الاصطلاحية والعامية وتقدير التحولات في السجل. - متابعة الخطاب المطول حتى عندما لا يكون منظمًا بشكل واضح وعندما تكون العلاقات ضمنية فقط ولا يتم الإشارة إليها صراحة. |