يمكن استخدام Avant Score لتحديد الموضع. أو ، إذا كانت المنظمة ترغب في إيلاء أهمية أكبر لمهارة / مجال معين ، فيمكن تطبيق عوامل الترجيح. يتم تحديد الدرجات المقطوعة من قبل كل منظمة تدير الاختبار.
للحصول على معلومات إضافية حول الدرجات المتقدمة ، راجع المستويات المقترحة للصفوف 6-12 أو المستويات المقترحة للتعليم الأعلى أدناه.
المستويات المقترحة للصفوف 6-12
فيما يلي الخطوط العريضة لمسار العمل المقترح. نحن ندرك أن كل برنامج يعمل بشكل مختلف وأن احتياجات كل مدرسة / مؤسسة قد تتطلب مراجعة أكثر أهمية للبيانات. يتم تقديم ما يلي كاقتراح عام للتنسيب ، بناء على العناصر التي تم تقييمها والنتائج المحققة. يرجى مقارنة وصف البرنامج والدورة التدريبية بالسيناريوهات المدرجة أدناه في عمود "وصف المستويات". تشير الدرجات التالية إلى مستويات المكان. على سبيل المثال ، سيتم وضع الطالب الذي يسجل "2" في اختبار تحديد المستوى في دورة السنة الثانية ، وما إلى ذلك.
تشير العلامة النجمية (*) بجوار Avant Score إلى أن النتيجة قريبة جدا من المستوى الأعلى التالي. إذا حصل المتقدم للاختبار على درجة بعلامة النجمة ، فيجب على المسؤول أن ينظر عن كثب في كتابات هذا المتقدم للاختبار والتحدث لمعرفة ما إذا كان يمكن وضعه في المستوى الأعلى التالي.
| النتيجة الدافعة | مستويات ACTFL | مستوى المدرسة الثانوية | وصف المستويات |
|---|---|---|---|
| 6 | متقدم | المستوى 5 / السنة الخامسة أو AP | الطلاب الذين أكملوا دورة السنة الرابعة أو الخامسة بنجاح أو الذين لديهم خبرة واسعة في دراسة / التحدث باللغة. |
| 5* | متوسط - مرتفع | المستوى 5 / السنة الخامسة أو AP | الطلاب الذين أكملوا دورة السنة الرابعة أو الخامسة بنجاح أو الذين لديهم خبرة واسعة في دراسة / التحدث باللغة. |
| 5 | متوسط - متوسط | المستوى 5 / السنة الخامسة أو AP | الطلاب الذين أكملوا دورة السنة الرابعة بنجاح أو الذين لديهم خبرة سابقة في دراسة / التحدث باللغة. بالنسبة للطلاب في هذا المستوى وما فوقه ، يقترح أن إجراء مقابلة معهم سيكون عاملا مهما في تحديد التنسيب الدقيق. |
| 4* | متوسط - منخفض | المستوى 4 / السنة الرابعة | تحقق من إجابات الكتابة والتحدث لاتخاذ قرار دقيق بشأن التنسيب. يمكن لهذا الطالب أن ينجح في فصل دراسي / AP في السنة 5 إذا أظهرت عينة الكتابة / التحدث هذا المستوى من القدرة. |
| 4 | متوسط - منخفض | المستوى 4 / السنة الرابعة | الطلاب الذين أكملوا دورة السنة الثالثة بنجاح أو الذين لديهم خبرة سابقة في دراسة / التحدث باللغة. بالنسبة للطلاب في هذا المستوى وما فوقه ، يقترح أن إجراء مقابلة معهم سيكون عاملا مهما في تحديد التنسيب الدقيق. |
| 3* | مبتدئ عالي | *المستوى 3 / السنة الثالثة* | تحقق من إجابات الكتابة والتحدث لاتخاذ قرار دقيق بشأن التنسيب. يمكن لهذا الطالب أن ينجح في فصل 4 إذا أظهرت عينة الكتابة / التحدث هذا المستوى من القدرة. |
| 3 | مبتدئ عالي | المستوى 3 / السنة الثالثة | الطلاب الذين أكملوا دورة السنة الثانية بنجاح أو الذين لديهم خبرة سابقة في دراسة / التحدث باللغة. |
| 2* | مبتدئ منتصف | *المستوى 2 / السنة الثانية* | تحقق من إجابات الكتابة والتحدث لاتخاذ قرار دقيق بشأن التنسيب. يمكن لهذا الطالب أن ينجح في فصل دراسي في السنة 3rd إذا أظهرت عينة الكتابة / التحدث هذا المستوى من القدرة. |
| 2 | مبتدئ منتصف | المستوى 2 / السنة الثانية | الطلاب الذين أكملوا دورة السنة الأولى بنجاح أو الذين لديهم بعض الخبرة السابقة في دراسة / التحدث باللغة. |
| 1 | مبتدئ منخفض | المستوى 1 / السنة الأولى | المبتدئين الحقيقيين ، عادة الطلاب الذين يبدأون دراسة اللغة من الصفر دون التعرض السابق للغة. |
مستويات أعلى من إد المقترحة
ويبين الرسم البياني أدناه مسار العمل المقترح. تدرك Avant أن كل برنامج لغة يعمل بشكل مختلف ، وأن احتياجات كل مدرسة / مؤسسة قد تتطلب مراجعة أكثر أهمية للبيانات. يتم تقديم ما يلي كاقتراح عام للتنسيب ، بناء على العناصر التي تم تقييمها والنتائج المحققة. يرجى مقارنة وصف البرنامج والدورة التدريبية بالسيناريوهات المدرجة أدناه في عمود "وصف المستويات".
| النتيجة الدافعة | مستويات ACTFL | مستويات البقاء لأجل غير مسمى في بريطانيا (ILR) | المستويات الجامعية | وصف المستويات |
|---|---|---|---|---|
| 6 | متقدم | 2 | 300 | دورات المستوى الرئيسي |
| 5* | متوسط - مرتفع | 1+ | 202/203/300 | يوصى بمراجعة إجابات الكتابة والتحدث لاتخاذ قرارات دقيقة بشأن التنسيب. |
| 5 | متوسط - متوسط | 1+ | 202 | في البرامج ذات المتطلبات المكونة من ثلاثة فصول دراسية ، توفر هذه الدورة عادة انتقالا إلى التخصص (أي المزيد من القراءة ومراجعة القواعد). في نظام من أربعة فصول دراسية ، يستمر تسلسل السنة الثانية. |
| 4* | متوسط - منخفض | 1 | 201/202 | يوصى بمراجعة إجابات الكتابة والتحدث لاتخاذ قرارات دقيقة بشأن التنسيب. |
| 4 | متوسط - منخفض | 1 | 201 | الطلاب الذين أكملوا سنة واحدة من دراسة اللغة على المستوى الجامعي ولديهم فهم أساسي لقواعد اللغة / المفردات ، قادرين على الاستفادة من التعليم القائم على المحتوى في اللغة والثقافة. |
| 3* | مبتدئ عالي | 0+ | 103/201 | يوصى بمراجعة إجابات الكتابة والتحدث لاتخاذ قرارات دقيقة بشأن التنسيب. |
| 3 | مبتدئ عالي | 0+ | 103 | الطلاب الذين أكملوا 102 أو الذين لديهم خبرة سابقة في دراسة سنوات اللغة على مستوى المدرسة الثانوية ، (3-4 أو سفر محدود إلى الخارج). |
| 2* | مبتدئ منتصف | 0 | 102/111/103 | يوصى بمراجعة إجابات الكتابة والتحدث لاتخاذ قرارات دقيقة بشأن التنسيب. |
| 2 | مبتدئ منتصف | 0 | 102/111 | الطلاب الذين أكملوا 101 أو الذين لديهم بعض الخبرة السابقة في دراسة اللغة. |
| 1 | مبتدئ منخفض | 0 | 101 | المبتدئين الحقيقيين ، عادة الطلاب الذين يبدأون دراسة اللغة من الصفر دون التعرض السابق للغة. |