دليل الطاقة المتقدم للاختبار

القراءة نشاط قائم على المهارات يتطلب القدرة على:

• SKIM (مراقبة سريعة للنص للبحث عن المفردات المعروفة والموضوعات العامة وتنسيق / تنظيم النص)
• المسح الضوئي (البحث عن بعض التفاصيل المحددة داخل النص ، والإجابة على من وماذا ومتى وأين ولماذا وكيف ، واستخدام القرائن السياقية)
• اقرأ لفهم أعمق (فهم الأفكار الرئيسية ووجهات النظر وغرض المؤلف والحقائق المباشرة في النص. بشكل عام ، قادر على فهم ما لا يقل عن 70٪ من النص أو أعلى - "نهج Lexile")
• تطبيق التفكير النقدي (القراءة بين السطور والاستدلالات ، بناء على المعنى الضمني للمؤلف)
• القراءة ليست فك تشفير أو ترجمة. الترجمة مهمة أكثر تعقيدا وتعقيدا. لا تترجم كلمة بكلمة ، بل استخدم المهارات المذكورة أعلاه للتفاعل في البداية مع النصوص وتحديد كل ما تعرفه بالفعل.

• القراءة ليست نشاطا سلبيا. اقرأ دائما مع وضع غرض أو تركيز محدد في الاعتبار.
• في الاختبارات مثل اختبار STAMP ، اقرأ السياق والأسئلة أولاً، ثم تصفح النص وامسح النص لتحديد موقع الإجابة.
• قم ببناء معنى لما تعرفه في النص ودع هذه المعرفة توجه فهمك.
• خمن المعنى أو الإجابة مما تعرفه. لا بأس في التخمين عندما يتعلق الأمر بالقراءة. نسمي هذا "التخمين المتعلم" لأنه يعتمد على تلك الأشياء التي تعرفها من النص ويساعد على إعطاء معنى لتلك الأشياء التي لا تشعر أنك تعرفها بالتأكيد في النص.
• تمهل وفكر في السياق وفكر في أنواع الأشياء التي قد تواجهها في هذا السياق. على سبيل المثال ، إذا رأيت موقفا ينص على "إعلان في صحيفة" ، فيجب أن تفكر في أنواع الإعلانات التي يمكن العثور عليها في صحيفة. سيسمح لك ذلك بتنشيط مفردات / مواضيع محددة في ذهنك والاستعداد بشكل أفضل للمهمة والنص.

الاستماع هو نشاط قائم على المهارات يتطلب القدرة على:

• استمع إلى محفز الإدخال (صوت / لغة مسموعة).
• تحديد الأصوات من حيث الكلمات والعبارات والجمل أو بعبارة أخرى "اللغة".
• فهم اللغة المنطوقة أو المقدمة.

استراتيجيات لتحسين مهارات الاستماع

• الاستماع يتطلب التركيز والاهتمام.
• يتطلب الاستماع الكثير من الممارسة لتكون قادرا على التمييز بين حدود الكلمات والتعامل مع اللهجات المختلفة وعناصر النطق.
• في اختبارات مثل اختبار STAMP ، اقرأ السياق والأسئلة أولاً ثم استمع إلى الإجابة المحددة. يمكنك الاستماع إلى العينة الصوتية مرتين في الاختبار.
• تدرب على التنصت (الاستماع إلى اللغة المنطوقة مباشرة أو عبر وسائل الإعلام). قم بتدوين ملاحظات حول ما تعرفه مقارنة بما لا تعرفه أثناء "التنصت". حدد مفردات محددة لدراستها واستخدامها بلغتك الخاصة أو علم شخصا آخر الأشياء التي تعلمتها.
• العناصر التي تجعل الاستماع صعبا ، والتي قد تتمكن من التحكم فيها هي:
  • معدل الكلام - قد يساعدك مطالبة شخص ما بالإبطاء عند التحدث على التركيز بشكل أفضل على حدود الكلمات والمساعدة في الفهم.
  • ضوضاء الخلفية - سيساعد التخلص من ضوضاء الخلفية أو المشتتات. إذا كنت في بيئة صاخبة ، فانتقل إلى مكان أكثر هدوءا. أو اطلب تقليل الموسيقى والأصوات الأخرى.
  • التكرار - إن مطالبة شخص ما بتكرار شيء ما سيتيح لك فرصة أخرى للاستماع إلى تفاصيل محددة. ومع ذلك ، إذا طلبت تكرار شيء ما أكثر من مرة ، فقد يغير المتحدث ما يقوله لجعله "أسهل". في الواقع ، لقد عقدت الأمور الآن لأنها تضيف معلومات جديدة. كن محددا في طلبك ودع المتحدث يعرف أنك لم تفهم كلمة أو قسما معينا بدلا من جعله يكرر العبارة بأكملها. يتيح لهم ذلك معرفة مكان المشكلة بالنسبة لك ويمكنهم فقط تقديم هذه الكلمة أو القسم.

• في هذا المستوى ، أنا قادر على إنشاء كلمات فردية ليس لها معنى ممتد.
• يمكنني مشاركة الكلمات البسيطة التي تتعامل مع الموجه / المهمة / الموقف ، لكنني أميل إلى النضال من أجل ربط هذه الكلمات لخلق معنى.

افعل هذه الأشياء لتشغيل ما يصل إلى المبتدئين في منتصف (مستوى الطوابع 2)

نوع النص (مبتدئ-متوسط) العبارات:

• العمل على زيادة المفردات ، بما في ذلك الأفعال التي تغطي مجموعة متنوعة من الموضوعات الموجودة على مستوى المبتدئين. هذه هي الموضوعات التي تواجهها بشكل عام كل يوم في حياتك اليومية: الذات ، المنزل ، الأصدقاء ، المدرسة ، الطقس ، الملابس ، الطعام ، الوقت ، الأليفة / ، إلخ ...
• حاول ربط كلمات مختلفة بفعل لخلق أفكار وتوليد جمل بسيطة حيثما أمكن ذلك.

الوظائف / الهياكل (القواعد):

• زيادة روابط المفردات بالأفعال. هذا يساعد على خلق المزيد من المعنى في إنتاج اللغة.

• في هذا المستوى ، بدأت في تطوير القدرة على خلق المعنى بينما أشكل اتصالا بين الكلمات.
• على وجه التحديد ، يمكنني ربط بعض الموضوعات والأفعال الأساسية أو الأفعال والأشياء ، لكنني قد أكون غير متسق في القيام بذلك.
• غالبا ما أقتصر في مفرداتي على موضوعات مستوى المبتدئين التي أواجهها في حياتي اليومية أو التي تعلمتها مؤخرا.

افعل هذه الأشياء لتصل إلى مستوى المبتدئين (مستوى الطوابع 3)

نوع النص (مبتدئ-عالي) جمل بسيطة:

• اعمل على ربط الكلمات التي تخلق جملا بسيطة للغاية.
• ركز على إنشاء معنى بسيط باستخدام أفعال مختلفة تتعامل مع مجموعة متنوعة من الموضوعات أو تتناول جوانب مختلفة من المهمة.
• حاول إعادة إنشاء وإعادة تنظيم جمل بسيطة باستخدام لغتك الخاصة.

الوظائف / الهياكل (القواعد):

• اعرف ما يعنيه إنشاء جملة بسيطة. ما هو الموضوع؟ ما هو الفعل؟ ما هو الكائن؟ تعلم هذه المصطلحات واعرف سبب أهمية هذه المصطلحات.

آخر:

• لا تخف من ارتكاب الأخطاء! ركز على المعنى الذي ترغب في نقله في جملك وأعط كل اللغة التي تستطيع. ستزداد الدقة بشكل طبيعي كلما انتقلت إلى المستوى التالي.

• في هذا المستوى ، يمكنني إنشاء جمل بسيطة مع التحكم والدقة الأساسيين للغاية.
• غالبا ما تكون هناك أخطاء في إجاباتي ، بينما في نفس الوقت قد يكون لدي تحكم جيد في بعض الهياكل والوظائف البسيطة جدا للغة التي تعلمتها أو درستها للتو.
• في مستويات المبتدئين ، من المتوقع حدوث أخطاء أثناء محاولتي إنشاء جمل بسيطة.
• بشكل عام ، الجمل التي يمكنني إنشاؤها أساسية وبسيطة للغاية مع القليل من التفاصيل المضافة ، إن وجدت.

افعل هذه الأشياء لتشغيل ما يصل إلى متوسط منخفض (مستوى الطوابع 4)

نوع النص (متوسط-منخفض) سلاسل الجمل:

• اعمل على زيادة مقدار اللغة التي تضيفها إلى كل جملة لخلق عمق أكبر للمعنى والبدء في ربط الجمل معا.
• قم بتوسيع المفردات إلى ما وراء حياتك اليومية إلى مواضيع مثل السفر والمهن والصحة والتسوق والمجتمع المحلي وما إلى ذلك.

الوظائف / الهياكل (القواعد):

• فهم ما يشكل التفاصيل المضافة (التفاصيل التي تضيف عمقا ووضوحا للغة: عبارات الجر ، والكلمات الوصفية ، والاستخدام الأساسي لأفعال المساعدة ، والظروف ، والمفردات الأكثر تحديدا ... نعم ، تعلم هذه المصطلحات مهم.)

آخر:

• افهم كيف يمكن أن تساعد الأشكال المختلفة للتفاصيل المضافة في إنشاء صورة أكبر. حاول إظهار التنوع في بنية الجملة أيضا.
• لا تخف من ارتكاب الأخطاء! استخدم كل اللغة التي يمكنك إنشاؤها لإنشاء المزيد من التفاصيل في الكتابة والتحدث.

• في هذا المستوى ، يمكنني إنشاء جمل بسيطة مع بعض التفاصيل المضافة. مثل هذه الجمل تساعد في خلق VARIETY.
• في المستوى المتوسط المنخفض ، يتم تعزيز الجمل البسيطة باستخدام عبارات الجر ، مما يساعد على استخدام الفعل ، وكذلك بعض الظروف ومجموعة متنوعة من الصفات.
• أقوم عموما بإنشاء جمل (أفكار) مستقلة يمكن تحريكها دون التأثير على المعنى العام للاستجابة.
• لا يزال هناك عدد من الأخطاء في ردي ، لكن لدي سيطرة جيدة إلى حد ما على الجمل الأساسية.
• أشعر بثقة أكبر في استخدام هياكل مختلفة وتوسيع المفردات وتحمل المزيد من المخاطر مع ردودي.

افعل هذه الأشياء لتشغيل ما يصل إلى متوسط متوسط (مستوى الطوابع 5)

نوع النص (متوسط-متوسط) جمل متصلة أساسي:

• قم بزيادة مقدار اللغة التي تستخدمها لمعالجة الجوانب المختلفة للمطالبة. نسعى جاهدين لإنشاء مجموعات من الأفكار التي تساعد على زيادة الترابط.
• استمر في زيادة استخدام المفردات الموسعة والموسعة ذات الموضوعات الأقل شيوعا.

الوظائف / الهياكل (القواعد):

• احرص على استخدام أشكال مختلفة من التفاصيل المضافة ، مما يخلق مزيدا من الوضوح والثراء في جملك.
• حاول إضافة عناصر التعقيد إلى هياكل الجمل الخاصة بك. هناك العديد من الطرق التي يمكنك من خلالها إضافة التعقيد! ضع في اعتبارك كيف يمكنك إنشاء جمل أطول باستخدام بعض الهياكل المعقدة. قم بزيادة استخدامك للجمل التابعة والمستقلة - وليس فقط الجمل المركبة باستخدام "و" أو "لكن" أو "لأن". احرص على عدم إنشاء جمل تشغيلية. استخدم التعقيد لإضافة عمق المعنى. استخدم أشكالا متوترة أخرى تتجاوز "المضارع" البسيط. من المتوقع أن تحتوي هذه المهارات الجديدة على أخطاء - لا تقلق بشأن الأخطاء ، فقط ابذل قصارى جهدك.

آخر:

• حدد نقطة للتحدث أو الكتابة كل يوم باستخدام المفردات الجديدة الممزوجة بما أنت أكثر ثقة به. كلما زاد استخدامك للمفردات الجديدة ، كلما أصبحت طبيعية بالنسبة لك.
• لا تخف من ارتكاب الأخطاء! (نعم ، هذا تذكير دائم. تظهر الأخطاء أنك تتمدد وتجرب أشياء جديدة على هذا المستوى.)

• في هذا المستوى ، يمكنني الآن إنشاء لغة كافية لإظهار مجموعات من الأفكار.
• أفكاري مترابطة بشكل فضفاض ولا يمكن تحريكها دون التأثير على المعنى.
• يمكنني أيضا إنشاء بضع جمل معقدة وأنا قادر على استخدام بعض الكلمات الانتقالية.
• أنا أيضا قادر على استخدام أكثر من مجرد المضارع البسيط ، ولكن غالبا ما أرتكب أخطاء عندما أحاول استخدام الأزمنة الأخرى.
• يتوسع استخدام المفردات الخاص بي وأنا قادر على استخدام أكثر من المعتاد أو المفردات عالية التردد أو الأكثر شيوعا.
• أشعر أنني قادر على إنشاء لغة جديدة بمفردي وتوصيل احتياجاتي اليومية دون صعوبة كبيرة.

افعل هذه الأشياء لتشغيل ما يصل إلى متوسط مرتفع (مستوى الطوابع 6)

نوع النص (متوسط - عالي) الجمل المتصلة:

• مواصلة العمل على زيادة اتساع المفردات وتنوعها.
• زيادة استخدام الهياكل المعقدة في استجابتك بما في ذلك ، على سبيل المثال لا الحصر ، الجمل التابعة. هناك مجموعة متنوعة من الطرق لخلق التعقيد.
• ركز على إنشاء اتصالات خلال إجاباتك على الكتابة والتحدث. سيؤدي ذلك إلى توليد تدفق طبيعي من البداية إلى الوسط إلى النهاية وسيجمع أفكارك معا.
• احرص على تضمين العديد من التفاصيل وأكبر قدر ممكن من اللغة الوصفية لإنشاء صورة واضحة عن الموقف الذي تكتب أو تتحدث عنه.
• استخدم مجموعة متنوعة من الكلمات والعبارات الانتقالية واعمل على زيادة هذه المصطلحات للمساعدة في ربط أفكارك وأفكارك وربطها.

الوظائف / الهياكل (القواعد):

• استخدم مجموعة أكبر من أطوال الجمل وأنواعها.
• استخدم المزيد من الكلمات والعبارات الانتقالية للمساعدة في زيادة الترابط خلال الاستجابة.
• زيادة قدرتك على استخدام مجموعة متنوعة من أزمنة الفعل بدقة. كن على دراية باللغة التي يتم إنشاؤها أثناء استخدامك لأزمنة مختلفة - تعرف على قوة اللغة عندما تكون قادرا على التبديل من إطار زمني إلى آخر بدقة متزايدة.

آخر:

• اقرأ الروايات بصوت عال بلغتك المستهدفة. سجل الكلمات / العبارات غير المألوفة في مفكرة المفردات الخاصة بك وحاول استخدامها على مدار الأسبوع.
• لا تخف من ارتكاب أخطاء مع الهياكل الجديدة. ومع ذلك ، في هذا المستوى ، يجب أن تبدأ الأخطاء في التناقص مع معظم الأطر الزمنية الأساسية. أنت تلاحظ أنك لست مضطرا للترجمة كثيرا في رأسك قبل التحدث.

• في هذا المستوى ، لدي سيطرة جيدة على اللغة وأشعر بثقة تامة بشأن مجموعة متزايدة من الموضوعات.
• لا تزال هناك بعض الأخطاء العرضية في إنتاجي اللغوي ، لكن هذا لا يعيق قدرتي على توصيل ما أحتاج إلى مشاركته.
• يمكنني استخدام الالتفاف (باستخدام طريقة دائرية لقول شيء ما بسبب المفردات التي أفتقر إليها) لشرح أو وصف الأشياء التي لا أعرف مفردات أو هياكل محددة لها.
• يمكنني فهم واستخدام أطر زمنية مختلفة وأنا بدأت للتو في تطوير القدرة على تبديل معظم الأطر الزمنية (ذهابا وإيابا بين أزمنة الفعل) بدقة.
• يمكنني استخدام الكلمات والمفاهيم الانتقالية ببعض السهولة لإنشاء روابط أكثر وضوحا بين الأفكار.
• لغتي لديها تدفق أكثر طبيعية ، ولكن لا يزال لدي بعض التوقفات أو التردد غير الطبيعي.

قم بهذه الأشياء لترتقي إلى مستوى متقدم منخفض (STAMP المستوى 7)

 نوع النص (متقدم-منخفض) بنية الفقرة الأساسية:

• حاول تعلم المفردات من الموضوعات التي لا تتعلمها عادة في إعدادات الفصل الرسمية. قم بتوسيع نطاق مفرداتك من خلال القراءة والاستماع إلى الأخبار والأحداث الجارية الأخرى ، أو فقط من خلال الاستماع إلى الناطقين بها.

• نسعى جاهدين لخلق لغة متماسكة وموحدة مع بداية ووسط ونهاية. التنظيم الواضح للأفكار والأفكار أمر بالغ الأهمية للوصول إلى هذا المستوى.

• تعلم واستخدام اللغة الاصطلاحية والعامية. سيساعد ذلك في جعل خطابك وكتابتك أكثر طبيعية وأصالة.

 الوظائف / الهياكل (القواعد):

• نسعى جاهدين لدمج لغة أكثر تعقيدا. يتضمن ذلك مجموعة متنوعة من تصريفات الأفعال / الأطر الزمنية بالإضافة إلى الكلمات / العبارات الانتقالية الأقل استخداما.
• الدقة في الوظائف / الهياكل مهمة في هذا المستوى. انتبه جيدا لتلك المناطق التي لا تكون واثقا منها ولا متأكدا من الاستخدام الصحيح. في هذا المستوى ، يزداد استخدام القواعد الصحيحة ، والإملاء ، وعلامات الترقيم ، واللهجات ، وعلامات الدرجة اللونية ، وعلامات التغيير ، وما إلى ذلك (جميع الميزات الخاصة باللغة) - خاصة إذا كانت رغبتك هي الوصول إلى مستويات متقدمة حيث يتوقع لغة العمل.

 آخر:

• تواصل مع أكبر عدد ممكن من المتحدثين الأصليين كل يوم. يمكنك استخدام مجموعة متنوعة من موارد التكنولوجيا للقيام بذلك. قم بتدوين ملاحظات عن المفردات الجديدة التي تسمعها وحاول دمج تلك اللغة في المحادثة اليومية.
• استمع إلى الموسيقى أو شاهد الأفلام باللغة المستهدفة كل يوم. كرر مع المغني أو الممثل. سيسمح لك ذلك بممارسة التحدث بسرعة أكبر بالإضافة إلى مساعدتك على اكتساب وجهات نظر ثقافية وتعلم مفردات جديدة بطرق ممتعة وجذابة.
• علم ما تتعلمه لصديق أو قريب. هذه طريقة رائعة لمعالجة وتذكر المحتوى والمفاهيم الجديدة.