Declaraciones "Sí se puede
Para hacerse una idea de cuál es su nivel actual, puede descargar las Declaraciones de lo que puede hacer y utilizarlas para una rápida autoevaluación que le muestre lo que es capaz de hacer actualmente y le ayude a avanzar hacia niveles superiores.
Instrucciones: Lee cada enunciado y anota el enunciado o enunciados que mejor identifiquen tu capacidad con ese modo y dominio. Descarga el PDF para anotar tus respuestas. Es posible que desee escribir la fecha de esta evaluación y hacer esto de nuevo en varios meses para supervisar el crecimiento en estas áreas.
Escucha - Modo interpretativo
COMPRENDER EL LENGUAJE HABLADO
| Nivel ACTFL | Declaraciones "Sí se puede |
|---|---|
| Novato-Bajo | Sólo entiendo algunas palabras claras. |
| Novato-Medio | Puedo entender nombres conocidos, palabras y frases muy básicas relativas a mi familia, mi entorno cercano y a mí mismo cuando la gente habla despacio y con claridad. |
| Principiante-Alto | Puedo entender muchas frases y vocabulario de uso común relacionado con áreas de interés personal (por ejemplo, información personal y familiar muy básica, compras, área local, escuela, etc.).Puedo entender mensajes y anuncios conocidos, breves, claros y sencillos. |
| Intermedio-Bajo | Puedo entender frases muy básicas con temas sobre mi entorno cercano como la casa, el colegio y los amigos cuando el lenguaje es claro y lento. Comprendo lo esencial de mensajes y anuncios claros y sencillos. Puedo entender algunas preguntas básicas. |
| Intermedio-Medio | Comprendo algunos puntos principales de una conversación sobre temas conocidos que se tratan habitualmente en el trabajo, la escuela, el tiempo libre, etc. Comprendo algunos puntos principales de muchos programas de radio o televisión sobre temas de actualidad o de gran interés cuando se habla despacio y con claridad. |
| Intermedio-Alto | Puedo entender presentaciones y debates más largos y seguir líneas argumentales más complejas, siempre que el tema me resulte razonablemente familiar. Comprendo la mayoría de las noticias de televisión y los programas de actualidad. Comprendo la mayor parte del lenguaje utilizado en películas. |
| Avanzado-Bajo | Comprendo discursos extensos aunque no estén claramente estructurados y las relaciones sólo estén implícitas y no se establezcan directamente. Comprendo programas de televisión y películas sin demasiado esfuerzo. |
Lectura - Modo interpretativo
COMPRENDER EL LENGUAJE ESCRITO
| Nivel ACTFL | Declaraciones "Sí se puede |
|---|---|
| Novato-Bajo | Sólo entiendo algunas palabras muy comunes. |
| Novato-Medio | Puedo entender algunos nombres, palabras y frases muy sencillas que me son familiares. Por ejemplo, puedo leer y comprender información básica que aparece en notas, memorandos, correos electrónicos y carteles sencillos. |
| Principiante-Alto | Soy capaz de leer textos muy breves, sencillos y con frases largas. Puedo encontrar información específica y predecible en material sencillo y cotidiano como anuncios, menús y horarios. Comprendo algunas notas personales breves y sencillas y saludos por correo electrónico. |
| Intermedio-Bajo | Comprendo cadenas de frases muy básicas con temas relacionados con mi entorno, por ejemplo, la casa, el colegio y los amigos. Comprendo los puntos principales de mensajes de correo electrónico breves y sin complicaciones, cartas, anuncios, avisos y algunas historias breves. |
| Intermedio-Medio | Comprendo la mayor parte de los puntos principales de los textos que utilizo habitualmente en el trabajo, la escuela, el tiempo libre, etc. Comprendo los puntos principales de la mayoría de las noticias y artículos de revistas sobre temas que me interesan o en los que tengo cierta experiencia. |
| Intermedio-Alto | Puedo leer textos más largos, como cuentos y novelas sencillas, y comprender la mayor parte de las ideas principales. Soy capaz de adivinar el significado de muchas palabras nuevas a partir del contexto. |
| Avanzado-Bajo | Puedo leer artículos e informes relacionados con problemas contemporáneos en los que los autores exponen actitudes o puntos de vista particulares. Comprendo la mayor parte de la prosa literaria contemporánea. Comprendo artículos especializados e instrucciones técnicas largas. |
Hablar - Modo interpersonal
HABLAR CON OTRA PERSONA
| Nivel ACTFL | Declaraciones "Sí se puede |
|---|---|
| Novato-Bajo | Puedo decir sólo algunas palabras comunes o frases hechas, como: hola, adiós, me llamo, etc. También soy capaz de responder a algunas preguntas muy sencillas utilizando palabras o frases memorizadas. |
| Novato-Medio | Puedo interactuar de forma sencilla siempre que la otra persona esté dispuesta a repetir o reformular las cosas a un ritmo de habla más lento y me ayude a formular lo que intento decir. Puedo formular y responder preguntas sencillas sobre entornos familiares utilizando palabras memorizadas y algunas frases sencillas más largas. |
| Principiante-Alto | Puedo comunicarme sobre tareas rutinarias que requieren un intercambio sencillo y directo de información sobre temas y actividades familiares. Puedo hacer preguntas memorizadas y algunas preguntas originales básicas. No soy capaz de comprender lo suficiente como para mantener la conversación más allá de intercambios memorizados básicos. |
| Intermedio-Bajo | Puedo comunicarme en algunos intercambios no estructurados de información sobre temas y actividades familiares. Puedo interactuar en breves intercambios sociales y mantener la conversación haciendo y respondiendo a preguntas básicas. Puedo hacer algunas preguntas de seguimiento para mantener la conversación. |
| Intermedio-Medio | Puedo desenvolverme en la mayoría de las situaciones que pueden surgir al viajar a una zona donde se habla la lengua. Puedo participar sin preparación en conversaciones sobre temas que me son muy familiares, de interés personal o pertinentes para la vida cotidiana (por ejemplo, la familia, la escuela, las aficiones, el trabajo, los viajes y la actualidad). Puedo hacer preguntas de seguimiento detalladas y profundizar en la información compartida en la conversación. |
| Intermedio-Alto | Puedo comunicarme con un grado creciente de fluidez que hace posible la interacción regular con hablantes nativos, aunque todavía necesito algo de ayuda para formular pensamientos más complejos. Puedo utilizar el lenguaje que conozco para expresar ideas y vocabulario que no me son familiares (circunloquios). Puedo participar activamente en debates en contextos familiares y formular preguntas más sofisticadas en distintos momentos. |
| Avanzado-Bajo | Puedo expresarme con fluidez y espontaneidad e intercambiar información detallada sin mucha dificultad. Puedo utilizar la lengua con flexibilidad y eficacia para la mayoría de los fines sociales y académicos. Puedo formular ideas/opiniones y expresarlas con destreza a otros interlocutores/compañeros de conversación proporcionando explicaciones claras, comparaciones y puedo negociar algunas complicaciones inesperadas. |
Expresión oral - Modo de presentación
HABLAR A OTRA PERSONA O PÚBLICO
| Nivel ACTFL | Declaraciones "Sí se puede |
|---|---|
| Novato-Bajo | Sólo puedo decir algunas palabras o frases hechas memorizadas y comunes. |
| Novato-Medio | Puedo utilizar palabras y frases sencillas para describirme a mí mismo, el lugar donde vivo y otro lenguaje básico sobre mi entorno cercano. |
| Principiante-Alto | Puedo utilizar una serie de frases aprendidas y oraciones básicas para describir a mi familia y a otras personas, mi entorno cercano y las condiciones meteorológicas generales. También soy capaz de expresar gustos e intereses sencillos relacionados con la comida, las bebidas y algunas actividades básicas. |
| Intermedio-Bajo | Puedo utilizar una serie de frases básicas para describir temas y asuntos relacionados con mi experiencia cotidiana. También soy capaz de formular preguntas más extensas y utilizar más detalles en mi lenguaje. |
| Intermedio-Medio | Sé enlazar frases de forma sencilla para describir experiencias y acontecimientos, incluidos mis sueños y esperanzas. Puedo dar razones y explicaciones breves y básicas. Puedo narrar una historia corta, relatar el argumento de una historia corta o resumir una historia/acontecimiento sencillo. |
| Intermedio-Alto | Puedo presentar descripciones claras y detalladas sobre una amplia gama de temas. Puedo describir un proceso relativo a un tema o acontecimiento con el que estoy muy familiarizado e incluir detalles ampliados. Sé enlazar ideas principales utilizando palabras o frases básicas de transición o enlace. |
| Avanzado-Bajo | Puedo presentar descripciones claras y detalladas de temas complejos integrando subtemas. Puedo presentar descripciones o argumentos claros y fluidos en un estilo adecuado al contexto. Puedo desarrollar puntos críticos detallados y exponer esas ideas. Soy capaz de formular conclusiones apropiadas y producir respuestas en párrafos de gran extensión que abarcan periodos de tiempo importantes. |
Redacción - Modo de presentación
ESCRIBIR A OTRA PERSONA O PÚBLICO
| Nivel ACTFL | Declaraciones "Sí se puede |
|---|---|
| Novato-Bajo | Sólo puedo escribir algunas palabras comunes o frases hechas o copiar algunos caracteres. |
| Novato-Medio | Puedo escribir algunas frases cortas y sencillas. Puedo rellenar formularios con datos personales, (por ejemplo, introducir mi nombre, nacionalidad y dirección en el formulario de registro de un hotel.) Puedo escribir algunos caracteres comunes en una lengua basada en caracteres. |
| Principiante-Alto | Puedo escribir algunas frases cortas y sencillas sobre cosas que me son familiares. Estas frases tienen pocos o ningún detalle añadido y siguen estructuras muy formulistas. Puede haber errores ortográficos y gramaticales con frecuencia. Puedo escribir varios caracteres de uso frecuente en un lenguaje basado en caracteres. |
| Intermedio-Bajo | Puedo escribir una serie de frases básicas para describir temas y asuntos relacionados con mi experiencia vital cotidiana. Puedo formular preguntas más extensas y utilizar más detalles. Los errores ortográficos y de uso son frecuentes en mi escritura. Puedo escribir muchos caracteres en un lenguaje basado en caracteres, utilizando habilidades de introducción de datos mediante el teclado para ayudar en el proceso de escritura. |
| Intermedio-Medio | Puedo conectar frases de forma sencilla para describir experiencias y acontecimientos de mi vida cotidiana en casa, en la escuela y en mi comunidad. Puedo dar razones básicas, detalles añadidos y explicaciones en mis escritos. Los lenguajes basados en caracteres pueden realizar las mismas tareas, utilizando procesos de introducción de datos mediante el teclado para ayudar a completar la tarea. |
| Intermedio-Alto | Puedo escribir textos claros y detallados sobre una amplia gama de temas relacionados con mis intereses. Puedo escribir una redacción básica de un solo párrafo o un informe que transmita información. Puedo escribir cartas destacando la importancia personal de acontecimientos y experiencias de mi vida. Los lenguajes basados en caracteres pueden realizar las mismas tareas, utilizando procesos de introducción de datos mediante el teclado para ayudar a completar la tarea. |
| Avanzado-Bajo | Soy capaz de expresarme en textos claros y bien estructurados, exponiendo puntos de vista con cierta extensión. Puedo escribir sobre temas complejos en una carta, una redacción o un informe, subrayando lo que considero que son las cuestiones clave. Puedo seleccionar un estilo apropiado para el lector que tengo en mente y producir textos de párrafos de longitud en periodos de tiempo importantes. Los lenguajes basados en caracteres pueden realizar las mismas tareas, utilizando procesos de introducción de datos mediante el teclado para ayudar a completar la tarea. |
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