STAMP Escala de referencia
Los examinandos reciben un nivel de referencia (puntuación numérica ) para cada sección del examen. Los niveles de referencia se agrupan por niveles principales (Principiante, Intermedio y Avanzado). Dentro de cada nivel principal hay tres subniveles (bajo, medio, alto) que están alineados con las Directrices de Competencia de ACTFL.
Niveles de referencia (puntuaciones)
Desde el punto de vista del desarrollo, los examinandos de distintas edades tienen un enfoque diferente tanto de los temas/contenidos como de los contextos. Por lo tanto, hemos creado nuestras evaluaciones teniendo en cuenta dos grupos de desarrollo:
- 6º grado y grados inferiores
- Desde 7º grado hasta adultos
La puntuación y calificación de todas las evaluaciones de STAMP se realiza utilizando niveles de referencia. Los examinandos pueden alcanzar los siguientes niveles de referencia:
6º grado y grados inferiores
| Evaluación | Sección Niveles de referencia (puntuaciones) |
|---|---|
| STAMPe | Secciones de comprensión auditiva oral: 1-6* Secciones de expresión escrita y oral : 1-8 |
| STAMP para Hebreo (Grados 2-6) | Secciones de comprensión auditiva oral: 1-9 Secciones de expresión escrita y oral: 1-8 |
Desde 7º grado hasta adultos
| Evaluación | Sección Niveles de referencia (puntuaciones) |
|---|---|
| STAMP, STAMP Pro, STAMP Monolingüe, STAMP Médico | Secciones de comprensión auditiva oral: 1-9 Secciones de expresión escrita y oral : 1-8 |
| STAMP WS | Secciones de autoevaluación : 1-7** Secciones de expresión oral y escrita: 1-8 |
| Superlengua | Secciones de autoevaluación : 1-7** Secciones de expresión oral y escrita: 1-8 |
| STAMP para ASL | Sección receptiva : 1-9 Sección expresiva: 1-8 |
| STAMP para el latín | Sección de lectura: 1-9 |
| STAMP para Hebreo (Grado 7+) | Secciones de comprensión auditiva oral: 1-9 Secciones de expresión escrita y oral: 1-8 |
| STAMP evaluaciones con secciones de autoevaluación | Secciones de autoevaluación : 1-7** Secciones de expresión escrita, oral o expresiva: 1-8 |
Para más información, consulte las Guías para la presentación de informes.
Secciones de expresión escrita y oral
Rúbricas
Las respuestas escritas, orales y expresivas son calificadas por calificadores certificados de Avant utilizando STAMP y STAMP para ASL Rubrics. Las rúbricas describen detalladamente las expectativas que se depositan en los examinandos para alcanzar un nivel determinado. Los examinandos que esperan alcanzar un nivel específico deben conocer las características del trabajo que deben realizar para cumplir los requisitos de ese nivel de competencia.
Proceso de calificación
La calificación se realiza utilizando la rúbricaSTAMP y el siguiente proceso de calificación en tres pasos:
PASO 1 - Evaluación global de la respuesta para determinar su evaluabilidad
Los evaluadores de Avant determinan en primer lugar si la respuesta se ajusta al tema y es apropiada para la pregunta dada. Si la respuesta se sale del tema, contiene blasfemias, incluye lenguaje amenazador, muestra indicios de violación de los acuerdos de la prueba o contiene lenguaje no apropiado, la respuesta se considerará no respondida y recibirá una puntuación de cero. Si la persona que realiza el test tiene problemas técnicos, incluido el uso de un teclado o sistema de entrada especial para idiomas basados en caracteres, recibirá una puntuación de "NR" por esa respuesta. Para más información, consulte la Política de puntuación del STAMP.
PASO 2 - Evaluación de cada respuesta evaluable.
Los evaluadores de Avant evalúan cada respuesta evaluable para determinar un Nivel de Referencia basado en las características del Tipo de TextoPrincipiante a Avanzado-Medio), junto con una indicación de las características de Control del Lenguaje (precisión/comprensibilidad) con una puntuación posible de Alto, Medio o Bajo.
PASO 3 - Contabilizar las puntuaciones de cada respuesta.
A continuación, el sistema informará las calificaciones de cada una de las tres respuestas, que se utilizan para calcular la puntuación final de la habilidad.
Nota: El 20 % de todas las respuestas de los examinados son calificadas por un segundo evaluador para ayudar a controlar la precisión y la fiabilidad de los evaluadores.
Se utiliza la misma rúbrica para todas las respuestas de expresión oral y escrita. Las respuestas individuales se transfieren al sistema de calificación de Avant una vez que el examinado ha enviado las tres preguntas. El plazo de entrega estimado se basa en la fecha de la última respuesta completada. El plazo de entrega estimado es de 7 a 10 días para la mayoría de los idiomas, y de 10 a 12 días para los idiomas que se evalúan con menos frecuencia.
Secciones de lectura, comprensión auditiva y recepción
Proceso de puntuación
Las puntuaciones de las secciones de Lectura, Comprensión auditiva y Receptiva son generadas por la computadora.
Cada pregunta tiene un nivel de referencia asociado. Los examinandos responden preguntas de distintos niveles porque las secciones de lectura, comprensión auditiva y receptiva son adaptativas por computadora. El algoritmo utilizado para determinar la puntuación de los examinados en estas secciones tiene en cuenta el número de preguntas contestadas correctamente en cada nivel de referencia.
Temas de las preguntas
El siguiente cuadro muestra los temas típicamente asociados a los niveles de referencia para las preguntas de lectura, comprensión auditiva y comprensión receptiva. El gráfico también muestra las características asociadas a los niveles.
| Nivel de referencia | Temas | Características |
|---|---|---|
| Principiante | - Uno mismo - Calendario/Hora - Colores/Formas - Mascotas/Animales - Escuela/Aula - Tiempo/Estaciones - Ropa - Comida/Bebida - Familia/Amigos - Hogar - Lugares/Geografía - Comunidad - Rutinas diarias - Compras/Tiendas - Ocio/Actividades | Los alumnos que alcanzan el nivel Principiante de comprensión lectora o auditiva se caracterizan por: - Utilización de frases hechas y vocabulario básico - Capacidad para reconocer el propósito de textos básicos - Comprensión de un núcleo de enunciados sencillos basados en fórmulas. |
| Intermedio | - Salud - Vacaciones/Celebraciones - Ocupaciones/Profesiones - Transporte/Viajes/Vacaciones - Planes de futuro - Cultura - Temas contemporáneos - Actualidad - Economía - Literatura - Ciencias - Ciencias Sociales - Historia - Más aspectos en profundidad de temas Principiante | Los alumnos que alcanzan un nivel intermedio de comprensión lectora o auditiva se caracterizan por: - En la lectura, capacidad para comprender las ideas principales y los detalles explícitos en el lenguaje cotidiano - Capacidad para utilizar los conocimientos lingüísticos para comprender la información contenida en materiales cotidianos - Puede seguir conversaciones breves y anuncios sobre temas habituales y responder a preguntas sobre la idea principal y los detalles explícitos. |
| Avanzado | - Arte - Política - Religión - Matemáticas - Más aspectos en profundidad de los temas Principiante e Intermedio | Los alumnos que alcanzan un nivel de comprensión lectora o auditiva avanzado se caracterizan por: - Comprender y utilizar la lengua con fines informativos sencillos. - Comprender el contenido de la mayoría de los materiales no especializados y basados en hechos destinados a un público general. - Comprender el contenido de la mayoría de los textos orales no especializados y basados en hechos. |
Tenga en cuenta que el tema no es el único criterio para determinar el nivel de las preguntas del examen STAMP. Un examinando de nivel Principiante puede conocer frases hechas y vocabulario básico sobre temas que pueden aparecer dentro de los niveles Intermedio o Avanzado.
Además, las preguntas del examen pueden tener elementos de varios temas. Por ejemplo, una pregunta de nivel Principiante sobre Calendario/Hora puede hacer referencia a Fiestas/Celebraciones. Los temas pueden servir de guía para la enseñanza, pero no constituyen una secuencia completa.