Ejemplos de escritura en tamil

A continuación se muestran ejemplos de escritura en distintos niveles de competencia. Han sido elaborados por alumnos reales y pueden contener errores. Consulte los consejos de la sección de escritura al final de esta página.

Pruebas de nivel y recursos

Ejemplos de redacción

Nivel 1: | Novato-Bajo

En este nivel, soy capaz de crear palabras sueltas que no tienen un significado extendido.

Puedo compartir un vocabulario sencillo, que tiene que ver con el tema/tarea/situación, pero tiendo a esforzarme por conectar esas palabras para crear significado.

No hay ejemplo para este nivel.

Nivel 2: | Novato-Medio

En este nivel, empiezo a desarrollar la capacidad de crear significado conectando gramaticalmente las palabras.

En concreto, puedo conectar algunos sujetos y verbos o verbos y objetos básicos, pero puedo ser inconsistente al hacerlo.

A menudo mi vocabulario se limita a temas de nivel Novato que experimento en mi vida cotidiana o que he aprendido recientemente.

No hay ejemplo para este nivel.

Nivel 3: | Principiante-Alto

En este nivel, puedo crear frases sencillas con un control gramatical y una precisión muy básicos.

A menudo hay errores en mis respuestas, mientras que al mismo tiempo puedo tener un buen control con algunas estructuras y funciones muy sencillas de la lengua que acabo de aprender o estudiar.

En los niveles de principiante, es de esperar que cometa errores al intentar crear frases sencillas. Por lo general, las frases que soy capaz de crear son muy básicas y sencillas, con pocos detalles añadidos, o ninguno.

No hay ejemplo para este nivel.

Nivel 4: | Intermedio-Bajo

En este nivel, puedo crear frases sencillas con algún detalle añadido; dichas frases ayudan a crear VARIEDAD.

En el nivel Intermedio Bajo, las frases sencillas se mejoran con el uso de frases preposicionales, el uso de verbos de ayuda, así como algunos adverbios y una variedad de adjetivos.

En general, creo frases independientes (ideas) que se pueden desplazar sin afectar al sentido global de la respuesta. Todavía hay algunos errores en mi respuesta, pero controlo bastante bien las frases más básicas. Me siento más seguro a la hora de utilizar diferentes estructuras y ampliar el vocabulario, y asumo más riesgos con mis respuestas.

இதை குழந்தைக காணொளி விளையாட்டை அதின் உள்ளே போட்டு விளையாட பயன்படுதுவார்கள். செயல்களில் பல நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறைத் தாக்கங்கள் இருகின்றன. தொளைக்காட்சி நிகழ்சிகளில் குழந்தைகள் பல நல்ல கருத்துகள் கற்றுக் கொள்லலாம். சில காணொளி விளையாட்டுக்க மரனத்தை பற்றி இறுக்கும்.

Nivel 5: | Intermedio-Medio

En este nivel, ya puedo crear un lenguaje suficiente para mostrar agrupaciones de ideas.

Mis pensamientos están vagamente conectados y no pueden moverse sin afectar al significado.

También puedo crear algunas frases complejas y utilizar algunas palabras de transición. También soy capaz de utilizar algo más que el presente simple, pero a menudo cometo errores cuando intento utilizar otros tiempos verbales.

Mi vocabulario se amplía y soy capaz de utilizar más vocabulario del habitual, el de alta frecuencia o el más común. Siento que soy capaz de crear nuevo lenguaje por mí mismo y comunicar mis necesidades cotidianas sin demasiada dificultad.

தொலைக்காட்சி நிகழ்சிகள் இந்த உலகதில் மிக சாதாரமான விஷ்ஷயம். இதை எங்கே சென்ற்றாலும் கானலாம். இது பல மக்களின் வீட்டில் இருக்கின்றன. அந்த வீட்டில் இருகர மக்கள் இதை பார்த்து மகிழ்வார்கள். இதை குழந்தைகள் காணொளி விளையாட்டை அதின் உள்ளே போட்டு விளையாட பயன்படுதுவார்கள். தொளைகாட்சி நகழ்சிகள் மற்றும் காணொளி விளையாடுகள் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறைத் தாக்கங்கள் இருகின்றன. இந்த செயல்களில் பல நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறைத் தாக்கங்கள் இருகின்றன. தொளைக்காட்சி நிகழ்சிகளில் குழந்தைகள் பல நல்ல கருத்துகள் கற்றுக் கொள்லலாம். ஆகியவே, அவர்கள் கெட்ட கருதுகளையும் கற்றுக் கொள்லலாம். பல காணொளி விளையாட்டுகள் கால்பன்து, கிரிகட்டு, அல்லது உட்டுப் பன்தையதை பற்றி இறுக்கும். அன்னால், சில காணொளி விளையாட்டுக்கள் கொளை மற்றும் மரனத்தை பற்றி இறுக்கும். இது குழந்தைகளுக்கு கெடுதல்.

Nivel 6: Intermedio-Alto

En este nivel, tengo un buen control de la lengua y me siento bastante seguro sobre una gama cada vez más amplia de temas.

Todavía hay algunos errores ocasionales en mi producción lingüística, pero eso no obstaculiza mi capacidad para comunicar lo que necesito compartir.

Puedo utilizar circunloquios para explicar o describir cosas para las que no conozco vocabulario o estructuras específicas. Comprendo y utilizo distintos marcos temporales y estoy empezando a desarrollar la capacidad de alternar la mayoría de los marcos temporales con precisión. Puedo utilizar palabras y conceptos de transición con cierta facilidad. Mi lenguaje tiene un flujo más natural, pero todavía puedo tener algunas pausas o vacilaciones poco naturales.

தொலைக்காட்சிகள் மற்றும் காணொளி விளையாட்டுக்கள் குழந்தைகளின் மனதில் மிகத் தவரான தாக்கத்தை ஏர்படுத்தலாம். ஆனால் சில சமயம், குழந்தைகளுக்கு நேர்மறை தாக்கத்தையும் அளிக்கும் என்று நான் நம்புகிறேன். இருந்தாலும், இரன்டையும் கூட்டிப் பார்த்து, என் கருத்தைக் கேட்டால், நான் எதிர்முறை பாதிப்புகள்தான் அதிகம் என்றுக் கூறுவேன். சில எதிர்மறை பாதிப்புகள்: - கண்களுக்கு பாதிப்பளிக்கும் - தலை வலிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கும் - படிப்பிற்க்கு நேரம் அதிகம் இல்லை - சில விழையாட்டுக்கள் மற்றும் தொலைக்காட்சிகள் நம் மனதை நினைக்க முடியாத அளவிள் பாதிக்க வாய்ப்புகள் மிகுதி சில நேர்மறை பாதிப்புகள்: - கண்களும் கைகளும் ஒன்றாக செயல்படுவதற்கு காணொளி விளையாட்டுக்கள் உதவுகின்றன - சில தொலைக்காட்சிகள் அரிவுப் பூர்வத்தை அதிகரிக்கும் - கேட்டுப் புரியும் அரிவு வளரும் ஆகமொத்தம் தொலைக்காட்சியைக் காண்பதும் காணொளி விழையாட்டுகளை விழையாடுவதும் பலன்கள் அளிப்பதில்லை. அப்படியென்றால் நம் பொக்கிஷமான நேரத்தை நாம் எதற்கு ஆதில் களிக்கிரோம்?

Nivel 7: Avanzado-Bajo

En este nivel mi respuesta contiene una serie de complejidades con mayor grado de precisión.

Este lenguaje me permite abordar cada aspecto del tema de forma más completa y con mayor profundidad de significado.

Soy capaz de utilizar con confianza vocabulario avanzado o términos avanzados, conjugaciones, etc. Siento que puedo crear un flujo natural utilizando tantos detalles y lenguaje descriptivo como sea posible para crear una imagen clara. Es posible que siga cometiendo errores con estructuras más complejas. Mi capacidad para cambiar de marco temporal empieza a aumentar en precisión.

இன்றைய சமுதாயத்தில் தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் காணொளி விளையாட்டுகள் குழந்தைகளின் வாழ்க்கைகளில் ஒரு முக்கிய பங்காகும். தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகள் பார்த்தல் மற்றும் காணொளி விளையாட்டுகள் விளையாடுதல் குழந்தைகளுக்கு நன்மைகள் தீமைகள் இரண்டையும் தரும். அவற்றை பற்றி இக்கட்டுரையில் காண்போம். முதலாவதாக நன்மைகளை பற்றிப் பார்ப்போம். குழந்தைகள் நேரத்தை செலவழிக்க தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகள் பார்த்தல் மற்றும் காணொளி விளையாட்டுகள் விளையாடுதல் ஓர் அற்புதாமான வழி. அவர்களை மகிழ்ச்சி படுத்தவும் இது ஓரு வழி. அவர்கள் தொலைக்காட்ச்சியில் செய்திகள் போன்றவையை பார்த்து அவர்களின் அறிவை வளர்க்கலாம். நிறைய புதிதான விஷயங்களை அவர்கள் கற்றுக்கொள்ளலாம். இத்தனை நன்மைகள் இருந்தாலும் பல்வேறு தீமைகளும் உண்டு. பள்ளிக்கு செல்லும் குழந்தைகள் நிறைய நேரம் தொலைக்காட்ச்சி நிகழ்ச்சிகளுக்கும் காணொளி விளையாட்டுகளுக்கும் செலவிடுவதால் அவர்களால் படிப்பில் அதிக கவனம் செலுத்த முடியவில்லை. தொலைக்காட்ச்சி நிகழ்ச்சிகள் பார்த்தல் மற்றும் காணொளி விளையாட்டுகள் விளையாடுதல் குழந்தாகளின் உடல் நலத்தை கெடுக்கிறது. அவர்கள் சறுசறுப்பாக வெளியே விளையாடாமல் வீட்டிற்க்குள் அடைந்திருக்கிரார்கள். குடும்பத்தாருடன் தெலவிடும் நேரமும் குறைகிறது. இக்கட்டுரையிலிருந்து தொலைக்காட்ச்சி நிகழ்ச்சிகள் பார்த்தல் மற்றும் காணொளி விளையாட்டுகள் விளையாடுதலால் ஏற்படும் நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள் பற்றி அறிந்துக்கொண்டோம். ஆகவே, குழந்தைகள் அவர்களின் நன்மைக்காக அலவான நேரத்தை தொலைக்காட்ச்சி நிகழ்ச்சிகளுக்கும் காணொளி விளையாட்டுகளுக்கும் ஒதுக்க வேண்டும்.

Nivel 8: Avanzado-Medio

A este nivel, mi respuesta demuestra mi facilidad con la lengua.

Soy capaz de crear una respuesta que no sólo aborda cada aspecto del tema, sino que profundiza en cada punto con claridad y un lenguaje conciso.

Soy capaz de incorporar una serie de estructuras más complejas así como vocabulario Avanzado y frases Avanzadas con un mayor grado de precisión a lo largo de la mayor parte de la respuesta.

El lenguaje que creo tiene un flujo natural debido a la forma en que incorporo una variedad de patrones y complejidades en mi respuesta. Mi respuesta muestra mi capacidad para crear un lenguaje que tiene sofisticación de habilidades lingüísticas y densidad sintáctica. Mi capacidad para cambiar de marco temporal con precisión es evidente, si así lo exige el enunciado.

அக்காலத்தில் எல்லா குழந்தைகளும் ஓடி மகிழ்ந்து விளையாடினர். அவர்களின் உடல் நலமும் மிக நன்றாக இருந்தது. ஆனால், இக்காலத்தில், தொழில்நுட்ப வளர்ச்சியினால் புதுப்புது கண்டுப்பிடிப்புகள் தோன்றியுள்ளன. இக்கண்டுப்பிடிப்புகள் சிலநேரம் நமக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தாலும், அநேகநேரம் நமக்கு பிரச்சனையாக அமைகிறது. அப்படிப்பட்ட கண்டுப்பிடிப்புகள்தான் தொலைக்காட்சியும் காணொலி விளையாட்டுகளும். குழந்தைகள் பலமணிநேரம் தொலைக்காட்சியைக் கண்டு நேரத்தை செலவழித்தல் அல்லது காணொலி விளையாட்டுகளை விளையாடுதல் போன்றவைகள் அவர்களின் படிப்பை மிகவும் பாதிக்குமென்பதில் ஒரு சந்தேகமும் இல்லை. குறிப்பாக வேளைக்குப் போகும் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளிடம் அதிக நேரம் செலவழிக்க முடியாது என்பதினால் அவர்களுக்கு காணொலி விளையாட்டுகளை வாங்கிக்கொடுத்துவிடுகிறார்கள். அதிக நேரம் குழந்தைகள் தொலைக்காட்சியின் திரையை உற்று நோக்கினால் அது அவர்களின் கண்பார்வையை சீக்கிரத்தில் பாதிப்படையச்செய்யும். ஆனாலும் தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளளைப் பார்த்தல் மற்றும் காணொலி விளையாட்டுகளை விளையாடுதல் குழந்தைகளுக்குப் பல நன்மைகளை தருகிறது என்பதை தவிர்க்க முடியாது. காணொலி விளையாட்டுகளை விளையாடுவதால் குழந்தைகளின் ஆறிவுத்திறன் மேம்படுகிறது என்று பல ஆராச்சிகள் நிரூபிக்கிறது. எனவே தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளைப் பார்த்தல் மற்றும் காணொலி விளையாட்டுகளை விளையாடுதல் ஆகியவை நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறைத் தாக்கங்களை குழந்தைகள் மீது ஏற்படுத்துகிறது.