Rubryka punktacjiSTAMP for ASL szczegółowo określa oczekiwania stawiane zdającym w odniesieniu do wyników na danym poziomie. Uczestnicy testu otrzymują wynik (poziom odniesienia) za każdą sekcję testu. Poziomy odniesienia są pogrupowane według głównych poziomów (początkujący, średniozaawansowany i zaawansowany). W obrębie każdego głównego poziomu znajdują się trzy podpoziomy (niski, średni, wysoki), które są dostosowane do wytycznych ACTFL dotyczących biegłości.
Więcej informacji można znaleźć w STAMP Benchmarks & Rubric Guide.
→ 
Użycie Chrom aby uzyskać najlepsze wyniki drukowania.
| Poziom | Typ tekstu | Kontrola języka | ||
|---|---|---|---|---|
| Funkcje/Złożoność | Słownictwo | Dokładność/zrozumiałość | ||
| Novice-Low (STAMP Poziom 1) | Słowa Odpowiedź zawiera pojedyncze słowa, które mogą być związane z podpowiedzią. | Używanie pojedynczych słów, które odnoszą się do podpowiedzi/zadania, wykazuje niezdolność do łączenia słów w celu stworzenia znaczenia. Nie używa lub używa niewielu elementów gramatyki ASL. | Ograniczone słownictwo odnoszące się do podpowiedzi lub sytuacji. | Wiele błędów w produkcji znaków. Wyprodukowany język może być zrozumiany przez widza tylko przy dużym wysiłku osoby przyzwyczajonej do osób uczących się ASL. |
| Novice-Mid (STAMP Poziom 2) | Wyrażenia Odpowiedź wykazuje zdolność do tworzenia znaczenia poprzez gramatyczne łączenie słów lub idei. W szczególności, niektóre podstawowe podmioty i czasowniki lub czasowniki i obiekty, ale może być niekonsekwentny w wykonywaniu tej czynności | Pojedyncze, izolowane połączenia z czasownikami. Może być niekonsekwentny w łączeniu słów pod względem gramatycznym lub mieć błędy w całym tekście. Błędy nie mogą jednak uniemożliwiać zrozumienia wypowiedzi. Zawiera niewiele cech gramatycznych ASL . | Niektórzy z nich mają ograniczone słownictwo do tematów na poziomie Novice, których doświadczają w codziennym życiu lub których niedawno się nauczyli. | Ogólnie jasne lub zrozumiałe odpowiedzi z kilkoma lub wieloma błędami w produkcji znaków. Język jest zrozumiały z trudem dla osoby przyzwyczajonej do osób uczących się ASL. |
| Novice-High (STAMP Poziom 3) | Proste zdania Odpowiedź pokazuje umiejętność tworzenia prostych zdań z bardzo podstawową kontrolą gramatyczną. | Wykazuje umiejętność używania bardzo prostych struktur i funkcji języka, które zostały właśnie poznane lub przestudiowane. Zawiera niewiele cech gramatycznych ASL. | Ogólnie rzecz biorąc, tworzone zdania wykorzystują kilka podstawowych słów z ograniczoną możliwością ich rozwinięcia. | Wiele błędów w produkcji znaków. Produkowany język jest w większości zrozumiały dla kogoś przyzwyczajonego do osób uczących się ASL przy pewnym wysiłku. |
| Poziom | Typ tekstu | Kontrola języka | ||
|---|---|---|---|---|
| Średnio-niski (STAMP poziom 4) | Ciągi zdań Odpowiedź pokazuje umiejętność tworzenia prostych zdań z pewnymi dodatkowymi szczegółami. Proste zdania z różnymi formami dodanych szczegółów są zazwyczaj tworzone bez wyraźnych połączeń lub powiązań między sobą. | Wykazuje umiejętność tworzenia prostych zdań, które są wzmocnione przez użycie wyrażeń przyimkowych. Niezależne zdania (pomysły) mogą być przenoszone bez wpływu na ogólne znaczenie odpowiedzi. Odpowiedź zawiera pewne elementy gramatyki ASL. | Zasób słownictwa zaczyna wykraczać poza najczęściej używane słowa, a umiejętność jego rozwinięcia jest bardziej widoczna w tworzonym języku. Głównie zaczerpnięte z życia codziennego. | Dość wyraźny z kilkoma błędami w produkcji znaków. Wyprodukowany język jest zrozumiały dla kogoś przyzwyczajonego do osób uczących się ASL przy niewielkim wysiłku. |
| Średnio zaawansowany-średni (STAMP Poziom 5) | Połączone zdania Odpowiedź pokazuje zdolność do stworzenia wystarczającej ilości języka, aby odnieść się do większości podpowiedzi lub sytuacji, pokazując grupowanie pomysłów. Myśli są luźno powiązane i generalnie nie można ich przenosić bez wpływu na znaczenie. | Wykazuje zdolność do tworzenia wystarczającej ilości języka, który pokazuje początek powiązań. Wykazuje zdolność do tworzenia kilku złożonych zdań i może używać słów przejściowych. Powiązania zaczynają się pojawiać wraz z tworzeniem grup zdań. Odpowiedź zawiera kilka elementów gramatyki ASL. | Zakres słownictwa poszerza się, a używany język wykracza poza zwykłe, często lub najczęściej używane słownictwo. Ze względu na ograniczony zasób słownictwa może zacząć używać wyrażeń okrężnych. | Dość wyraźny z pewnymi błędami w produkcji znaków. Wyprodukowany język jest łatwo zrozumiały dla kogoś przyzwyczajonego do osób uczących się ASL. |
| Średnio-wysoki (STAMP poziom 6) | Język przed akapitem Odpowiedź wykazuje zdolność do tworzenia bardziej naturalnego przepływu dzięki zwiększonej dokładności złożonych struktur, które są dobrze skonstruowane. Zdania i pomysły są połączone wieloma, zróżnicowanymi łącznikami, przejściami i innymi strategiami łączenia. | Wykazuje umiejętność korzystania z różnych ram czasowych i dopiero zaczyna rozwijać umiejętność przełączania większości ram czasowych (teraźniejszość, przeszłość i przyszłość) z większą dokładnością. Złożoność i różnorodność typów zdań i struktur wzrasta, pomagając przenieść odpowiedź do bardziej naturalnego i płynnego przepływu. Odpowiedź zawiera kilka zróżnicowanych elementów gramatyki ASL. | Używanie słów przejściowych i pojęć z większą łatwością jest widoczne w produkcji językowej. Okoliczniki są używane bardziej efektywnie. Widoczna jest umiejętność tworzenia nowego języka na mniej popularne tematy. | Dość wyraźny lub wyraźny z pewnymi błędami w produkcji znaków. Język jest ogólnie zrozumiały dla osób nieprzyzwyczajonych do ASL przy pewnym wysiłku. |
| Poziom | Typ tekstu | Kontrola języka | ||
|---|---|---|---|---|
| Advanced-Low (STAMP Level 7) | Akapit/Zaawansowany język Odpowiedź zawiera wiele złożonych elementów (struktur i słownictwa), a opis długości akapitu odnosi się do różnych aspektów podpowiedzi. | Wykazuje zdolność do tworzenia płynnego i naturalnego przepływu poprzez użycie różnych dodanych szczegółów, złożonej gramatyki i języka opisowego. Zdolność do korzystania z szerokiej gamy struktur zdaniowych, wzorców i czasów jest widoczna w komunikacji. Zawiera wiele elementów gramatycznych. | Posługiwanie się zaawansowanym słownictwem (rzadziej używanym i specjalistycznym), zaawansowanymi strukturami i/lub terminami. Potrafi odnieść się do szerokiej gamy "mniej powszechnych" tematów. Zaawansowany język używany w całej odpowiedzi. | Większość języka jest wolna od błędów, tworząc płynny i naturalny przepływ. Jednak na stronie mogą nadal występować sporadyczne błędy, ale bez wzorca lub powodujące jakiekolwiek zakłócenia w komunikacji. Wyprodukowany język jest łatwo zrozumiały dla osób nieprzyzwyczajonych do osób uczących się ASL. |
| Zaawansowany-średni (STAMP poziom 8) | Rozszerzone akapity i język Odpowiedź zawiera znaczną liczbę zawiłości o wyższym stopniu dokładności, przeplatanych gęstością składni, czego można oczekiwać na poziomie zaawansowanym. Widoczny jest naturalny przepływ w całej odpowiedzi z wyraźnym spójnym językiem. | Wykazuje zdolność do tworzenia wyrafinowanego języka z dogłębnym opisem i narracją przeplatającą się w całym tekście. Widoczna jest również gęstość składniowa. Umiejętność przełączania ram czasowych jest naturalna i generalnie bezbłędna. Złożone struktury i gramatyka ASL są wykorzystywane do tworzenia różnorodności językowej. Zawiera wiele zróżnicowanych funkcji gramatycznych. | Widoczne jest użycie zaawansowanego, abstrakcyjnego słownictwa lub zaawansowanych terminów w szerokim zakresie mniej powszechnych tematów. Używanie idiomów i specyficznego języka kulturowego w celu nadania językowi głębi znaczenia. | Język jest prawie całkowicie wolny od błędów, tworząc płynny i naturalny przepływ. Wszelkie błędy w języku nie są łatwe do zidentyfikowania i nie występują w żaden schematyczny sposób. Język jest naturalny i łatwo zrozumiały dla osób nieprzyzwyczajonych do ASL. |
Aktualizacja: