Oświadczenia Can Do
Aby dowiedzieć się, jaki jest twój obecny poziom, możesz pobrać Oświadczenia Can Do i użyć ich do szybkiej samooceny, aby pokazać, co obecnie jesteś w stanie zrobić i pomóc ci przejść na wyższy poziom.
Wskazówki: Przeczytaj każde stwierdzenie Can Do i zanotuj stwierdzenie(a), które najlepiej identyfikuje twoje umiejętności w tym trybie i domenie. Pobierz plik PDF, aby zapisać swoje odpowiedzi. Możesz zapisać datę tej oceny i zrobić to ponownie za kilka miesięcy, aby monitorować rozwój w tych obszarach.
Słuchanie - tryb interpretacji
ROZUMIENIE JĘZYKA MÓWIONEGO
| Poziom ACTFL | Oświadczenia Can Do |
|---|---|
| Nowicjusz-Niski | Rozumiem tylko kilka wyraźnie wypowiedzianych słów. |
| Nowicjusz-Średni | Rozumiem znajome imiona, słowa i bardzo podstawowe zwroty dotyczące mojej rodziny, bliskiego otoczenia i mnie samego, gdy ludzie mówią powoli i wyraźnie. |
| Nowy-wysoki | Potrafię zrozumieć wiele zwrotów i powszechnie używane słownictwo związane z obszarami moich zainteresowań (np. bardzo podstawowe informacje dotyczące mnie i mojej rodziny, zakupów, okolicy, szkoły itp. |
| Średnio-niski | Potrafię zrozumieć bardzo proste zdania na tematy związane z moim bliskim otoczeniem, takie jak dom, szkoła i przyjaciele, gdy język jest wyraźny i wolny. Potrafię zrozumieć główny sens jasnych, prostych komunikatów i ogłoszeń. Rozumiem niektóre podstawowe pytania. |
| Średnio-średni | Potrafię zrozumieć główne wątki rozmowy na znane mi tematy, często poruszane w pracy, szkole, w czasie wolnym itp. Potrafię zrozumieć główne wątki wielu programów radiowych lub telewizyjnych dotyczących bieżących spraw lub tematów cieszących się dużym zainteresowaniem, gdy są one wypowiadane powoli i wyraźnie. |
| Średnio-wysoki | Potrafię zrozumieć dłuższe prezentacje i dyskusje oraz podążać za bardziej złożonymi argumentami, o ile temat jest mi w miarę znany. Rozumiem większość wiadomości telewizyjnych i programów dotyczących bieżących wydarzeń. Rozumiem większość języka używanego w filmach. |
| Advanced-Low | Potrafię zrozumieć dłuższą wypowiedź, nawet jeśli nie ma ona wyraźnej struktury i gdy relacje są jedynie dorozumiane, a nie wyrażone bezpośrednio. Rozumiem programy telewizyjne i filmy bez większego wysiłku. |
Czytanie - tryb interpretacji
ROZUMIENIE JĘZYKA PISANEGO
| Poziom ACTFL | Oświadczenia Can Do |
|---|---|
| Nowicjusz-Niski | Rozumiem tylko kilka bardzo popularnych słów. |
| Nowicjusz-Średni | Rozumiem niektóre znane mi nazwy, słowa i bardzo proste wyrażenia. Potrafię na przykład przeczytać i zrozumieć podstawowe informacje zawarte w prostych notatkach, e-mailach i plakatach. |
| Nowy-wysoki | Potrafię czytać bardzo krótkie, proste teksty składające się ze zdań. Potrafię znaleźć konkretne, przewidywalne informacje w prostych materiałach codziennego użytku, takich jak reklamy, menu i harmonogramy. Potrafię zrozumieć krótkie, proste notatki osobiste i pozdrowienia e-mailowe. |
| Średnio-niski | Potrafię zrozumieć bardzo proste ciągi zdań na tematy związane z moim otoczeniem, np. domem, szkołą i przyjaciółmi. Potrafię zrozumieć główne wątki krótkich, nieskomplikowanych e-maili, listów, reklam, ogłoszeń i niektórych opowiadań. |
| Średnio-średni | Potrafię zrozumieć większość głównych wątków tekstów, z którymi stykam się na co dzień w pracy, szkole, rozrywce itp. Potrafię zrozumieć główne punkty większości codziennych wiadomości i artykułów z czasopism dotyczących obszarów/tematów, którymi się interesuję lub mam pewne doświadczenie. |
| Średnio-wysoki | Potrafię czytać dłuższe teksty, takie jak opowiadania i proste powieści, rozumiejąc większość głównych myśli. Potrafię odgadnąć znaczenie wielu nowych słów z kontekstu. |
| Advanced-Low | Potrafię czytać artykuły i raporty dotyczące współczesnych problemów, w których autorzy prezentują określone postawy lub punkty widzenia. Rozumiem większość współczesnej prozy literackiej. Rozumiem artykuły specjalistyczne i dłuższe instrukcje techniczne. |
Mówienie - tryb interpersonalny
ROZMOWA Z INNĄ OSOBĄ
| Poziom ACTFL | Oświadczenia Can Do |
|---|---|
| Nowicjusz-Niski | Potrafię powiedzieć tylko kilka typowych słów lub wyrażeń, takich jak: cześć, do widzenia, nazywam się itp. Jestem również w stanie odpowiedzieć na kilka bardzo prostych pytań, używając zapamiętanych słów lub zwrotów. |
| Nowicjusz-Średni | Potrafię nawiązać prostą interakcję, pod warunkiem, że druga osoba jest gotowa powtórzyć lub przeformułować wypowiedź w wolniejszym tempie i pomóc mi sformułować to, co próbuję powiedzieć. Potrafię zadawać proste pytania dotyczące znanego mi otoczenia i odpowiadać na nie, używając zapamiętanych słów i kilku dłuższych, prostych zwrotów. |
| Nowy-wysoki | Potrafię komunikować się w zakresie rutynowych zadań wymagających prostej i bezpośredniej wymiany informacji na znane mi tematy i czynności. Potrafię zadawać zapamiętane i podstawowe pytania. Nie jestem w stanie zrozumieć wystarczająco dużo, by podtrzymać rozmowę wykraczającą poza podstawową, zapamiętaną wymianę zdań. |
| Średnio-niski | Potrafię komunikować się w ramach nieustrukturyzowanej wymiany informacji na znane mi tematy i czynności. Potrafię brać udział w krótkich rozmowach towarzyskich i podtrzymywać rozmowę, zadając podstawowe pytania i odpowiadając na nie. Potrafię zadawać dodatkowe pytania, by podtrzymać rozmowę. |
| Średnio-średni | Potrafię radzić sobie w większości sytuacji, które mogą wystąpić podczas podróży w obszarze, w którym mówi się danym językiem. Potrafię bez przygotowania brać udział w rozmowach na tematy, które są mi dobrze znane, interesują mnie osobiście lub dotyczą życia codziennego (np. rodzina, szkoła, hobby, praca, podróże i bieżące wydarzenia). Potrafię zadawać szczegółowe pytania i zagłębiać się w informacje przekazywane w rozmowie. |
| Średnio-wysoki | Potrafię porozumiewać się z coraz większą płynnością, która umożliwia mi regularną interakcję z rodzimymi użytkownikami języka, nawet jeśli nadal potrzebuję pomocy w formułowaniu bardziej złożonych myśli. Potrafię używać znanego mi języka do wyrażania nieznanych mi idei i słownictwa (circumlocution). Potrafię brać aktywny udział w dyskusjach w znanych mi kontekstach i zadawać bardziej złożone pytania w różnych ramach czasowych. |
| Advanced-Low | Potrafię wypowiadać się płynnie i spontanicznie oraz bez większych trudności wymieniać szczegółowe informacje. Potrafię posługiwać się językiem w sposób elastyczny i skuteczny dla większości celów społecznych i akademickich. Potrafię formułować pomysły/opinie i umiejętnie wyrażać je wobec innych rozmówców, zapewniając jasne wyjaśnienia, porównania i potrafię negocjować pewne nieoczekiwane komplikacje. |
Mówienie - tryb prezentacji
MÓWIENIE DO INNEJ OSOBY LUB PUBLICZNOŚCI
| Poziom ACTFL | Oświadczenia Can Do |
|---|---|
| Nowicjusz-Niski | Potrafię wypowiedzieć tylko kilka zapamiętanych, typowych słów lub ustalonych zwrotów. |
| Nowicjusz-Średni | Potrafię używać prostych słów i zwrotów, aby opisać siebie, miejsce zamieszkania i inne podstawowe informacje o moim bliskim otoczeniu. |
| Nowy-wysoki | Potrafię używać serii wyuczonych zwrotów i podstawowych zdań, by opisać moją rodzinę i innych ludzi, moje bliskie otoczenie i ogólne warunki pogodowe. Potrafię także określić proste upodobania i zainteresowania związane z jedzeniem, napojami i niektórymi podstawowymi czynnościami. |
| Średnio-niski | Potrafię używać serii podstawowych zdań do opisywania tematów związanych z moim codziennym życiem. Potrafię także formułować bardziej rozbudowane pytania i używać bardziej szczegółowego języka. |
| Średnio-średni | Potrafię łączyć zdania w prosty sposób, aby opisać doświadczenia i wydarzenia, w tym moje marzenia i nadzieje. Potrafię podać krótkie, podstawowe powody i wyjaśnienia. Potrafię opowiedzieć krótką historię, odnieść się do fabuły krótkiej historii lub podsumować prostą historię/wydarzenie. |
| Średnio-wysoki | Potrafię przedstawić jasne, szczegółowe opisy dotyczące szerokiego zakresu tematów. Potrafię opisać proces związany z tematem lub wydarzeniem, które jest mi dobrze znane, z uwzględnieniem szczegółowych informacji. Potrafię łączyć główne myśli, używając podstawowych słów/zwrotów przejściowych lub łączących. |
| Advanced-Low | Potrafię przedstawić jasne, szczegółowe opisy złożonych tematów, integrując podtematy. Potrafię przedstawić jasny, płynny opis lub argument w stylu odpowiednim do kontekstu. Potrafię rozwinąć szczegółowe, krytyczne punkty i rozwinąć te pomysły. Potrafię formułować odpowiednie wnioski i tworzyć odpowiedzi o długości akapitu w głównych ramach czasowych. |
Pisanie - tryb prezentacji
PISANIE DO INNEJ OSOBY LUB ODBIORCÓW
| Poziom ACTFL | Oświadczenia Can Do |
|---|---|
| Nowicjusz-Niski | Potrafię napisać tylko kilka popularnych słów lub wyrażeń albo skopiować kilka znaków. |
| Nowicjusz-Średni | Potrafię napisać kilka krótkich, prostych zdań. Potrafię wypełniać formularze z danymi osobowymi (np. wpisując swoje imię i nazwisko, narodowość i adres w formularzu rejestracyjnym hotelu). Potrafię napisać kilka typowych znaków w języku opartym na znakach. |
| Nowy-wysoki | Potrafię napisać kilka krótkich i prostych zdań na temat znanych mi rzeczy. Zdania te zawierają niewiele szczegółów lub nie zawierają ich wcale i mają bardzo schematyczną strukturę. Często mogą pojawiać się błędy ortograficzne i gramatyczne. Potrafię napisać kilka często używanych znaków w języku opartym na znakach. |
| Średnio-niski | Potrafię napisać serię podstawowych zdań opisujących tematy i zagadnienia związane z moim codziennym życiem. Potrafię formułować bardziej rozbudowane pytania i używać większej ilości szczegółów. W moim piśmie często pojawiają się błędy ortograficzne i użytkowe. Potrafię pisać wiele znaków w języku opartym na znakach, korzystając z umiejętności wprowadzania danych z klawiatury, aby wspomóc proces pisania. |
| Średnio-średni | Potrafię łączyć zdania w prosty sposób, aby opisać doświadczenia i wydarzenia z mojego codziennego życia w domu, szkole i społeczności. Potrafię podawać podstawowe powody, dodawać szczegóły i wyjaśnienia w moich tekstach. Języki oparte na znakach mogą wykonywać te same zadania, wykorzystując procesy wprowadzania danych z klawiatury, aby pomóc w wykonaniu zadania. |
| Średnio-wysoki | Potrafię napisać przejrzysty, szczegółowy tekst na wiele tematów związanych z moimi zainteresowaniami. Potrafię napisać podstawowy esej lub raport w jednym akapicie, który przekazuje informacje. Potrafię pisać listy podkreślające osobiste znaczenie wydarzeń i doświadczeń w moim życiu. Języki oparte na znakach mogą wykonywać te same zadania, wykorzystując procesy wprowadzania danych z klawiatury, aby pomóc w wykonaniu zadania |
| Advanced-Low | Potrafię wypowiadać się w jasnych, dobrze ustrukturyzowanych tekstach, przedstawiając swoje punkty widzenia. Potrafię pisać na złożone tematy w liście, eseju lub raporcie, podkreślając to, co uważam za kluczowe. Potrafię wybrać styl odpowiedni dla czytelnika i tworzyć teksty o długości akapitu w głównych ramach czasowych. Języki oparte na znakach mogą wykonywać te same zadania, wykorzystując procesy wprowadzania danych z klawiatury, aby pomóc w wykonaniu zadania. |
Aktualizacja: