Avant Score może być użyty do określenia miejsca docelowego. Jeśli organizacja chce położyć większy nacisk na konkretną umiejętność/dziedzinę, można zastosować współczynniki wagowe. Wyniki graniczne są ustalane przez każdą organizację przeprowadzającą test.
Aby uzyskać dodatkowe informacje na temat Avant Scores, zobacz sugerowane poziomy PLACE Grades 6-12 lub sugerowane poziomy PLACE Higher Ed poniżej.
Szkoły podstawowe i średnie: sugerowane poziomy
Poniżej przedstawiono SUGEROWANY sposób postępowania. Zdajemy sobie sprawę, że każdy program funkcjonuje inaczej i że potrzeby każdej szkoły/instytucji mogą wymagać bardziej krytycznego przeglądu danych. Poniższe informacje mają charakter ogólnej sugestii, opartej na ocenianych elementach i uzyskanych wynikach. Porównaj opisy programów i kursów ze scenariuszami wymienionymi poniżej w kolumnie "Opis poziomów". Poniższe wyniki sugerują poziomy umieszczenia. Na przykład uczeń, który uzyskał wynik "2" w teście kwalifikacyjnym, zostałby umieszczony na kursie drugiego roku itd.
Gwiazdka (*) obok wyniku Avant oznacza, że wynik jest bardzo zbliżony do następnego wyższego poziomu. Jeśli uczestnik testu otrzyma wynik z gwiazdką, administrator powinien uważnie przyjrzeć się jego pisaniu i mówieniu, aby sprawdzić, czy można go umieścić na wyższym poziomie.
| Avant Score | Poziomy ACTFL | Poziom szkoły średniej | Opis poziomów |
|---|---|---|---|
| 6 | Zaawansowany | Poziom 5 / Piąty rok lub AP | Studenci, którzy pomyślnie ukończyli kurs na czwartym lub piątym roku lub którzy mają duże doświadczenie w nauce/posługiwaniu się językiem. |
| 5* | Średnio-wysoki | Poziom 5 / Piąty rok lub AP | Studenci, którzy pomyślnie ukończyli kurs na czwartym lub piątym roku lub którzy mają duże doświadczenie w nauce/posługiwaniu się językiem. |
| 5 | Średnio-średni | Poziom 5 / Piąty rok lub AP | Studenci, którzy pomyślnie ukończyli kurs czwartego roku lub mają wcześniejsze doświadczenie w nauce / mówieniu w tym języku. W przypadku studentów na tym i wyższym poziomie sugeruje się przeprowadzenie z nimi rozmowy kwalifikacyjnej, która będzie ważnym czynnikiem w określeniu właściwego miejsca docelowego. |
| 4* | Średnio-niski | Poziom 4 / Czwarty rok | Sprawdź odpowiedzi pisemne i ustne, aby podjąć właściwą decyzję. Ten uczeń może odnieść sukces w klasie piątego roku / klasieAP, jeśli jego próbka pisania / mówienia pokazuje ten poziom umiejętności. |
| 4 | Średnio-niski | Poziom 4 / Czwarty rok | Studenci, którzy pomyślnie ukończyli kurs trzeciego roku lub którzy mają wcześniejsze doświadczenie w nauce / mówieniu w tym języku. W przypadku studentów na tym i wyższym poziomie sugeruje się przeprowadzenie z nimi rozmowy kwalifikacyjnej, która będzie ważnym czynnikiem w określeniu właściwego miejsca docelowego. |
| 3* | Nowy-wysoki | *Poziom 3 / Trzeci rok* | Sprawdź odpowiedzi pisemne i ustne, aby podjąć właściwą decyzję. Ten uczeń może odnieść sukces w klasie czwartego roku, jeśli jego próbka pisania/mówienia pokazuje ten poziom umiejętności. |
| 3 | Nowy-wysoki | Poziom 3 / trzeci rok | Studenci, którzy pomyślnie ukończyli kurs drugiego roku lub mają wcześniejsze doświadczenie w nauce / mówieniu w tym języku. |
| 2* | Nowicjusz-Średni | *Poziom 2 / Drugi rok* | Sprawdź odpowiedzi na piśmie i w mowie, aby podjąć właściwą decyzję o umieszczeniu. Ten uczeń może odnieść sukces w klasie trzeciego roku, jeśli jego próbka pisania/mówienia pokazuje ten poziom umiejętności. |
| 2 | Nowicjusz-Średni | Poziom 2 / Drugi rok | Studenci, którzy pomyślnie ukończyli kurs pierwszego roku lub mają pewne wcześniejsze doświadczenie w nauce / mówieniu w tym języku. |
| 1 | Nowicjusz-Niski | Poziom 1 / Pierwszy rok | Prawdziwi początkujący, zazwyczaj studenci, którzy rozpoczynają naukę języka od zera, bez wcześniejszego kontaktu z językiem. |
Sugerowane poziomy w szkolnictwie wyższym
Poniższy wykres przedstawia sugerowany sposób postępowania. Avant zdaje sobie sprawę, że każdy program językowy funkcjonuje inaczej, a potrzeby każdej szkoły/instytucji mogą wymagać bardziej krytycznego przeglądu danych. Poniższy schemat jest podany jako ogólna sugestia, oparta na ocenianych elementach i uzyskanych wynikach. Porównaj swój program i opisy kursów ze scenariuszami wymienionymi poniżej w kolumnie "Opis poziomów".
| Avant Score | Poziomy ACTFL | Poziomy ILR | Poziomy uniwersyteckie | Opis poziomów |
|---|---|---|---|---|
| 6 | Zaawansowany | 2 | 300 | Kursy na poziomie Major |
| 5* | Średnio-wysoki | 1+ | 202/203/300 | Zaleca się sprawdzenie odpowiedzi pisemnych i ustnych w celu podjęcia trafnych decyzji o umieszczeniu. |
| 5 | Średnio-średni | 1+ | 202 | W programach z wymogiem trzech semestrów, kurs ten zazwyczaj zapewnia przejście do kierunku studiów (np. więcej czytania, przegląd gramatyki). W systemie czterosemestralnym kontynuuje sekwencję drugiego roku. |
| 4* | Średnio-niski | 1 | 201/202 | Zaleca się sprawdzenie odpowiedzi pisemnych i ustnych w celu podjęcia trafnych decyzji o umieszczeniu. |
| 4 | Średnio-niski | 1 | 201 | Studenci, którzy ukończyli roczną naukę języka na poziomie uniwersyteckim i mają podstawowe zrozumienie gramatyki / słownictwa, mogą korzystać z nauczania opartego na treści w języku i kulturze. |
| 3* | Nowy-wysoki | 0+ | 103/201 | Zaleca się sprawdzenie odpowiedzi pisemnych i ustnych w celu podjęcia trafnych decyzji o umieszczeniu. |
| 3 | Nowy-wysoki | 0+ | 103 | Studenci, którzy ukończyli kurs 102 lub mają rozszerzone wcześniejsze doświadczenie w nauce języka na poziomie szkoły średniej (3-4 lub ograniczone wyjazdy zagraniczne). |
| 2* | Nowicjusz-Średni | 0 | 102/111/103 | Zaleca się sprawdzenie odpowiedzi pisemnych i ustnych w celu podjęcia trafnych decyzji o umieszczeniu. |
| 2 | Nowicjusz-Średni | 0 | 102/111 | Studenci, którzy ukoń czyli kurs 101 lub mają pewne doświadczenie w nauce języka. |
| 1 | Nowicjusz-Niski | 0 | 101 | Prawdziwi początkujący, zazwyczaj studenci, którzy rozpoczynają naukę języka od zera, bez wcześniejszego kontaktu z językiem. |