教育界在不断发展，而近来最重要的进步之一就是承认双语沉浸式教育是教育的核心组成部分。
在最近一期的 "语言播客"（It's All About Language Podcast）节目中，格伦代尔联合学区双语部主任、教育学博士南希-洪（Nancy Hong）分享了她对双语项目的宝贵见解。她的观点帮助我们理解为什么这些项目不仅仅是学习第二语言，而是要塑造全面发展、具有文化能力和学业成功的学生。
以下是双语与核心教育密不可分的五个原因。
1.平衡和加速双语能力
正如 Nancy Hong 所强调的，双语课程的主要目标之一是培养学生对两种语言的高水平掌握。传统的语言学习往往将一种语言置于另一种语言之上，而浸入式双语教学则不同，它致力于提供一种平衡的双语体验。这种方法不仅仅是教授第二语言，它还培养学生对第二语言的深刻理解和流利使用，而这只有通过沉浸式学习才能实现。
兰德公司 2017 年 的一项研究 表明，与同龄人相比，被分配到双语沉浸班的英语学习者更有可能在六年级时被归类为英语熟练者。对于母语与课堂伙伴语言相匹配的学生来说，这种效果更为明显。
2.跨学科的卓越学术
双语学习者不仅仅是在学习两种语言，他们在所有学科都取得了学业成绩。这种方法可以提高认知技能，如解决问题和批判性思维。双语课程不是语言班，而是一种以丰富学生对教材的理解和参与的方式教授核心科目的方法，从而提高整体学业成绩。
兰德公司（RAND）的同一项研究发现，参加双语沉浸项目的学生 "在州责任测试中的阅读成绩明显优于同龄人"。在五年级，双语沉浸学生的成绩比同年级学生高出一个标准差的 13%，在八年级高出一个标准差的 22%。这些成绩意味着学生多学了大约 7 至 9 个月的知识。鉴于该研究还考虑到了'家长选择'的偏差，这一发现尤为有力。
3.社会文化能力
双语课程的另一个重要方面是培养学生的社会文化能力。学生要学会轻松驾驭不同的文化空间，了解各种情况下的细微差别，如手势、音域和适当的语言使用。这不仅仅是了解另一种文化是如何思考和做事的，而是要培养学生的同理心、尊重以及在多元化世界中恰当互动的能力。
4.反映和拥抱社区多样性
双语课程通常反映了社区的语言和文化构成。因此，格伦代尔联合学校提供亚美尼亚语、西班牙语、韩语等语言，以及更常见的法语、德语、意大利语和日语。这些课程验证了学生的身份，培养了学生的归属感。学生拥抱自己的所有部分，将完整的自我带入学习过程。这种以补充为基础的模式尊重第一语言或母语，并以其为基础，确保第二语言的学习不会阻碍或混淆，而是丰富和补充他们现有的语言技能。
5.整体增长和财政效益
双语沉浸式教学支持所有学科领域的学习，在积极成果、学生参与和社会情感健康方面达到学区的目标。此外，这些项目还吸引了来自学区外的家庭，带来了显著的经济效益。家长们认识到这种教育模式在教育和职业机会方面的优势。这些计划强调学生之间的互动，并最大限度地利用一种以上的语言进行学习。
挑战和考虑因素
尽管双语沉浸式项目的好处显而易见，但在实施过程中也面临着挑战，例如教师需要进行专门的专业学习，管理学习者的各种差异，以及确保在高年级有效教授更抽象、更复杂的概念。这些挑战凸显了计划周密、支持有力对取得最佳成果的重要性。
有效实施和教师实践
对俄勒冈州波特兰公立学区实施的双向双语沉浸式教学项目的研究突出表明，这些项目在实现其目标方面非常有效。在这些项目中，教师严格遵守语言使用指南，学生在课堂活动中也表现出对伙伴语言的极大遵守。这些研究结果表明，实施得当的双语项目可以成功地培养学生的双语能力和双文化素养。
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