באמצעות הגישה הזו בארבעה שלבים, אתה יכול להפוך את תכנית השפה העולמית של בית הספר, המחוז או המוסד שלך למעגל של כשרונות עם תוצאות מדידות משנה לשנה ויעילות תכנית מוכחת.
התחל את מעגל המיומנות שלך מהמקום שבו אתה נמצא כעת ...
עבור רבים, שיפור או התחלה של תוכנית שפה מבוססת רמת יכולת יכולה להרגיש מאתגרת בהתחלה. היתרון של הבנת המחזור הוא שאתה יכול להתחיל מאיפה שהתוכנית שלך נמצאת באותו הרגע. אין דרך אחת להשיג את המטרות שלך. זה, אך ורק, דורש מחויבות לשינויים מדרגתיים. על ידי כך, שלב אחד מתבנה על הבא וכך מתחיל המחזור שמקבל תנודה כל שנה.
הערך - אסוף נתונים על רמת היידע ...
רבים מבין הבתי הספר, המחוזות והמוסדות כבר משתמשים בהערכת כשירות כמו Avant STAMP™. מקצועות שנלמדים ברחבי הלוח משתמשים בהערכה כדי לאסוף נתונים על מיומנויות הלומד ולזהות אזורים לשיפור. אין ויכוח לגבי יעילותה. עם זאת, הערכה של כשירות בשפה עדיין אינה מעשה קבוע עבור רבים, ובטח שלא בתדירות. הערכה פעם בשנה, ובדרך כלל לקראת סוף שנת הלימודים, מועילה לזיהוי אזורים לשיפור או לביצוע התאמות לשנת הלימודים הבאה. עבור אלה שמבצעים הערכה לקבלת חותם של דו-לשוניות בסוף שנת הלימודים האחרונה של בוגר תיכון, ללומד יש רק הזדמנות אחת להציג את מיומנויותיו למטרה זו. כאשר רוב המלגות והיישומים למכללות נדרשים להישלח בסתיו של שנת התיכון האחרונה, אפילו לומד שמציין רמה גבוהה של כשירות עדיין אינו מסוגל לכלול את הישגו ביישומים אלה. כאשר ניתן להכניס הערכה יותר מפעם אחת בשנה, להתאמות אלה ולהצגת המיומנויות יש יותר הזדמנויות להוכיח את שימושיותן באותה שנת הלימודים.
המכללות והאוניברסיטאות גם לא מסוגלות לאמת את רמת השליטה של הלומד בעת הקבלה, אלא אם כן הן מבצעות בדיקה שוב. לעיתים זה מוביל למצב בו לומדים מצטיינים מתקבלים לקורסים ברמה נמוכה יותר במכללה כדי לעמוד בדרישה, מתמלאלים ומקשים על המוסדות לשמור עליהם לתואר ראשי או משני המבוסס על שפה. מנהל מחוזי אחד, במחוז סן ברנרדינו, קליפורניה, מחויב לשנות את המצב. למדו איך הוא משפר את הגישה והשוויון לSeal of Biliteracy.
על ידי ביצוע בדיקות כשירות מוקדמות במהלך שנת הלימודים, ולאורך כל תקופת התיכון והאוניברסיטה של התלמיד, אתה מספק מדדים עקביים. בכל מרווח, גם התלמיד וגם המחנך יכולים לזהות בדיוק אילו כישורים זקוקים לשיפור ואיך ל"העלות בדרגה" את רמת הכשירות שלהם. כתוספת מועילה: תלמידים של היום מעריכים את היכולת לראות שיפור. משוב קבוע מסייע לשמור עליהם מעורבים בתוכנית לימוד שפה מעבר לתיכון: מקדמים אותם לאוניברסיטה ולקריירה. ...
ניתוח - הסיפור שהמידע שלך מספר לך ...
ללא קשר לתדירות, דבר אחד שההערכה תמיד מניבה הוא נתונים. איסוף נתוני הערכה לאורך זמן מאפשר את הקביעה של נקודות ייחוס והגדרת מטרות שיפור. מורים ופרופסורים ברחבי הספקטרום של החינוך מגילאי K-12 ומעלה לעיתים חוששים שהנתונים יחשפו אי-תכלית בהוראה שלהם. השווה את זאת לחינוכאים שלומדים מעשים מבוססי נתונים וניצלים את הידע שהופק במהלך הלימוד היומיומי. הם רואים עלייה דרמטית בתוצאות התלמידים שלהם. לפני שהצטרפו לצוות Avant, בוני פיטרסון, המפקחת החינוכית לשפות העולם לשעבר, ורוג'ר ברט, מורה לספרדית לשעבר, השתמשו במבחני Avant STAMP בדרך זו. שמעו איך הם השיגו תוצאות תכניתיות.
האצה - הביאו את מורי השפות העולמיות שלכם למהירות ...
איך אתה משתמש בכל המידע שנמצא לרשותך? לפעמים זה אומר להתחיל מהבסיס: האם אתה באמת יודע מה זה שליטה? האם אתה יכול להסתכל על הצהרה כתובה של לומד או לשמוע תגובה פה ולזהות את התכונות שהופכות אותה לבינונית-נמוכה לעומת בינונית-בינונית? להאצות את מטרות התוכנית שלך אומר להתפתח ביחד עם הלומדים. כל ההערכות של Avant מבוססות כיום על תקנים לאומיים של שליטה. אוואנט ADVANCE נוצר כדי לעזור למחנכים להבין טוב יותר את ההנחיות האלה באמצעות כלי מקוון, גמיש, בקצב עצמי ובמחיר סביר. מחנכים ברחבי העולם מגלים שהידע שלהם בשליטה הגדיל את היכולת שלהם להתאים את הלמידה שלהם בצורה יותר מהירה ויעילה.
Avant MORE Learning היא משאב ברמה הבאה עבור מחנכים. מחנכים מאמנים מחנכים בשיטות מבוססות-נתונים בתוכנית שמותאמת לצרכים של המוסד ואלו שבתוכו. אפילו אם אתה המורה היחיד לשפה זרה בבית הספר שלך, MORE Learning מחפשת לחבר מחנכים ברחבי העולם בקהלת למידה. בדוק את הוובינר הזה על הבנת הערכות כשירות ונתוניהם כדוגמה.
השג - קבע את מטרות היודעים של התוכניות שלך
זה קשה למצוא את הדרך הנכונה עד שאתה יודע לאן אתה הולך. אפשר להגיד, שזה יכול להיות השלב הראשון שלך. זה הדבר הנהדר: זה יכול להיות. כל תוכנית לימוד שפה בעולם שונה כמו מסעו של כל לומד השפה לרמת השליטה. ההישג הוא עניין של הגדרת מטרות. איזה תוצאות תרצה לראות? באילו כישורים תרצה לקבל ציונים גבוהים יותר? כמה בוגרים נוספים תרצה שיזכו בSeal of Biliteracy או שיחייבו לתואר מבוסס שפה? לאיזה מטרות צריך שהלומדים שלך יסתכלו, כדי שהם ימשיכו להתעניין בשפה? בין אם אתה רק מתחיל או מחנך מנוסה, אחרים כבר עברו את המעגל הזה ורוצים לעזור לאחרים להצליח לאורך הדרך. קרא את העצה של מחנכת אחת לעצמה הצעירה בהפוך למורה לשפות עולמיות מבוססת שליטה טובה יותר.
