그는 찬송가를 펼칠 때마다 책갈피가 바닥에 나부끼곤 했습니다. 그러던 중 그는 3M의 동료 중 한 명이 최근에 끈적거리지 않는 이상한 접착제를 만들었다는 사실을 기억해 냈습니다. 그는 그 접착제를 종이 조각에 조금 발랐고, 놀랍게도 책갈피가 제자리를 유지했습니다. 3M의 비서들은 이 작은 종이를 손에 넣은 후 메모지, 폴더, 칸막이 벽에 붙이기 시작했습니다. 오늘날 3M은 매년 약 500억 개의 포스트잇을 판매하고 있습니다.
교사에게 언어 능력을 평가하는 방법 가르치기
Avant의 교육 및 평가 담당 부사장 Kyle Ennis는 "아하!"의 순간이 찾아왔을 때 교회에 있지 않았습니다. 그는 뉴저지에 있었습니다. "그곳의 감독관들은 STAMP 평가자로 활동하는 교사들이 교실에서 놀라운 일을 하고 있다고 말하더군요. 그들은 우리가 그들에게 방법론 워크숍 같은 것을 제공해야 한다고 생각했죠. 실제로 그들은 온라인 평가자 교육 및 인증 시스템인 RaterConnection을 통해 세부적인 기준에 따라 학생의 응답을 채점하기 시작했습니다."
그는 1990년대에 일본 교사로서 표준 기반 평가를 개발하고 실행한 것이 자신의 교실을 어떻게 변화시켰는지 기억하고 있었습니다. 그는 다른 교사들이 OPI 연수를 통해 교사로서 자신을 변화시켰다고 말하는 것을 들었습니다. 에니스는 정확한 평가자를 만드는 과정이 훌륭한 교사를 만들 수 있다고 생각했습니다.
이 직감을 테스트하기 위해 그는 사우스캐롤라이나 주 렉싱턴 학군의 교사들에게 RaterConnection을 공개했습니다. 교사들에게 프로세스를 안내한 후 수백 명의 학생 샘플을 평가하게 했습니다. 온라인 시스템은 각 평가 후 즉각적이고 구체적인 피드백을 제공했습니다. 결과는 어땠나요?
"놀랍습니다. 대단해. 그냥... 굉장해요."라고 Lexington 세계 언어 코디네이터 Dawn Samples는 말합니다. "숙련도 중심의 수업을 진행하던 교사들에게 이 프로그램은 매우 긍정적이었습니다. 판단에 대한 자신감과 명확한 어휘를 갖게 되어 학부모 및 학생들과 효과적으로 소통할 수 있게 되었죠. 고군분투하던 교사들에게는 구체적인 기준이 있었기에 붙잡을 수 있는 무언가가 생겼습니다. 전구에 불이 켜진 거죠. 드디어 이해하게 되었죠."
평가자(및 교사) 교육을 위한 세 가지 핵심 사항
명확한 기준, 반복, 즉각적인 피드백이라는 정확한 스탬프 평가자를 양성하기 위한 세 가지 핵심은 교사들이 ACTFL 가이드라인의 추상적인 원칙을 교실에서 실현할 수 있도록 숙련도를 구체화하는 열쇠로 밝혀졌습니다.
렉싱턴 실험의 성공을 바탕으로 아방트는 내부 RaterConnection 도구를 ADVANCE로 재설계하는 작업에 착수했으며, 1월 1일 ACTFL에서 공개되어 전국 학군에서 사용할 수 있게 됩니다.
ADVANCE의 핵심은 반복과 즉각적이고 구체적인 피드백입니다. 교사는 다양한 숙련도 수준의 수백 개의 샘플에 접근할 수 있으며, 각 샘플을 채점한 후 ADVANCE는 무엇이 옳고 그른지 알려줍니다. 얼마 지나지 않아 교사는 자신감 있고 정확하게 학생 샘플을 채점할 수 있으며, 중요한 것은 특정 수준에서 채점된 이유를 명확하게 설명할 수 있다는 것입니다.
"잠재력은 엄청납니다."라고 에니스는 말합니다. "한 학군의 모든 교사가 숙련도 수준의 구체적인 지표에 동의한다고 상상해 보세요. 이는 더 나은 평가뿐만 아니라 더 나은 의사 표현과 더 생산적인 전문적 토론을 촉진합니다."
첫 번째 단계는 렉싱턴 교사들처럼 교사가 학습 모듈을 완료하고 학생 샘플을 평가하도록 하는 것입니다. 교사는 학생 샘플을 평가하고 즉각적인 피드백을 받는 연습을 통해 숙련도가 실제로 무엇을 의미하는지 빠르게 파악할 수 있습니다. Dawn의 말처럼 전구가 켜지기 시작할 것입니다. 하지만 이것은 시작에 불과합니다.
