Avant ADVANCE: dar vida a las normas lingüísticas

Cada vez que abría el himnario, los marcapáginas se caían al suelo. Entonces recordó que uno de sus colegas de 3M había inventado recientemente un extraño pegamento que no era muy pegajoso. Aplicó un poco a unos trozos de papel y, de repente, los marcapáginas se quedaron en su sitio. Cuando las secretarias de 3M se hicieron con los papelitos, empezaron a pegarlos en notas, carpetas y paredes de cubículos. Hoy, 3M vende unos 50.000 millones de Post-Its al año.

Enseñar a los profesores a evaluar los conocimientos lingüísticos

El Vicepresidente de Educación y Evaluación de Avant, Kyle Ennis, no estaba en la iglesia cuando llegó su momento "¡Ajá! Estaba en Nueva Jersey. "Los supervisores me decían que los profesores que trabajaban como evaluadores enSTAMP estaban haciendo cosas increíbles en clase. Pensaban que les estábamos dando talleres de metodología o algo así. En realidad, solo tenían que pasar por RaterConnection, nuestro sistema de formación y certificación de calificadores en línea, y empezar a calificar las respuestas de los alumnos con criterios detallados."

Recordó cómo el desarrollo y la aplicación de evaluaciones basadas en estándares como profesor de japonés en los años noventa habían transformado su aula. Había oído decir a otros que la formación OPI les había cambiado como profesores. Quizás, pensó Ennis, el proceso que crea calificadores precisos puede crear grandes profesores.

Para comprobarlo, puso RaterConnection a disposición de los profesores del distrito escolar de Lexington, Carolina del Sur. Después de explicarles el proceso, les permitió puntuar cientos de muestras de alumnos. El sistema en línea les proporcionó información inmediata y concreta después de cada calificación. ¿Los resultados?

"Asombroso. Estupendo. Simplemente... impresionante", informa Dawn Samples, coordinadora de Lexington World Language. "Para los profesores que estaban de acuerdo con la enseñanza orientada a la competencia, fue muy estimulante. Les dio confianza en sus juicios y un vocabulario claro para poder comunicarse eficazmente con padres y alumnos. A los profesores con dificultades, los criterios concretos les dieron algo a lo que aferrarse. Se les encendieron las bombillas. Por fin lo entendían".

Tres claves para formar a evaluadores (y profesores)

Las tres claves para formar evaluadores precisos en STAMP -criterios claros, repetición y feedback inmediato- resultaron ser las claves para concretar el dominio para los profesores, de modo que pudieran hacer que los principios abstractos de las Directrices ACTFL cobraran vida en sus aulas.

Basándose en el éxito del experimento de Lexington, Avant se puso manos a la obra para rediseñar la herramienta interna RaterConnection y convertirla en ADVANCE, que se presentará en ACTFL y estará disponible para los distritos de todo el país el 1 de enero.

El corazón y el alma de ADVANCE es la repetición y el feedback inmediato y específico. Los profesores tienen acceso a cientos de muestras de distintos niveles de competencia y, tras puntuar cada una de ellas, ADVANCE les indica lo que han hecho bien y lo que han hecho mal. En poco tiempo, pueden puntuar con confianza y precisión las muestras de los alumnos y, lo que es igual de importante, explicar por qué se ha puntuado a un nivel específico.

"El potencial es enorme", afirma Ennis. "Imagina que todos los profesores de un distrito se pusieran de acuerdo sobre los indicadores específicos de los niveles de competencia. Esto cataliza no sólo una mejor evaluación, sino una mejor articulación y debates profesionales más productivos."

El primer paso consiste en que los profesores completen los módulos de aprendizaje y evalúen las muestras de los alumnos, al igual que los profesores de Lexington. Los profesores pueden ponerse al día rápidamente sobre lo que significa realmente la competencia mediante la práctica de calificar las muestras de los alumnos y recibir comentarios inmediatos. Como dijo Dawn, las bombillas empezarán a encenderse. Pero esto no es más que el principio.