La evaluación de los conocimientos lingüísticos puede parecer compleja o incluso misteriosa: una caja negra que se limita a escupir una puntuación. Sin embargo, no es tan complicado una vez que se familiariza con algunos conceptos básicos. En las próximas entradas del blog describiremos algunos de estos conceptos básicos.
Basado en normas (o en criterios) frente a basado en normas (o referido a normas)
Hoy en día, la mayoría de las evaluaciones de competencia se basan en estándares, lo que significa que la prueba mide lo que los examinandos pueden hacer en relación con un conjunto de estándares fijos. Avant STAMP Las evaluaciones basadas en estándares(STAndards-based Measureof Proficiency) utilizan estándares que están alineados con las Directrices de Competencia de ACTFL. Los estándares de lenguas extranjeras de prácticamente todos los estados de EE.UU. describen niveles de competencia basados en las Directrices ACTFL. A menudo, las organizaciones evaluadoras convierten los estándares en puntos de referencia o rúbricas. Avant lo ha hecho añadiendo cierta granularidad a estos estándares para que sea posible utilizarlos para puntuar las respuestas de los alumnos a las preguntas del examen. Estos son los puntos de referencia y las rúbricas de Avant STAMP . Otras pruebas de lengua basadas en estándares utilizan también una rúbrica para identificar estándares específicos. Aquí, por ejemplo, están las rúbricas para las evaluaciones de Lengua y Cultura Españolas AP.
Los exámenes basados en normas miden el rendimiento de los alumnos en comparación con otros alumnos que realizan el mismo examen. El SAT y el ACT son ejemplos de pruebas basadas en normas. Con el gran número de participantes en estas pruebas y los años de experiencia de las empresas que las desarrollan y aplican, los resultados son bastante coherentes y muy precisos para medir las capacidades de los examinandos.
En el aula se utilizan tanto pruebas basadas en estándares como pruebas referidas a normas. Sin embargo, por lo general, las pruebas elaboradas por el profesor en clase se basan en normas y suelen calificarse según una curva. De este modo, las notas se distribuyen de manera uniforme entre toda la clase. Sin embargo, este enfoque puede distorsionar el nivel real de competencia de algunos alumnos. Por ejemplo, si todos los examinados obtuvieran entre 60 y 75 puntos, algunos estudiantes probablemente recibirían sobresalientes aunque no hubieran demostrado un alto nivel de dominio.
Por qué los exámenes basados en estándares tienen ventaja
La ventaja de las pruebas basadas en estándares sobre las pruebas basadas en normas en el aula es que los alumnos reciben una puntuación que mide sus habilidades en términos absolutos: pueden hacer lo que describen los estándares o no. En un examen basado en normas, si todos los alumnos obtienen una puntuación superior a 90 en un examen basado en un conjunto de objetivos acordados y vinculados a normas, todos los alumnos recibirán un sobresaliente. Si todos obtienen una puntuación de 60, todos recibirán un suspenso. Utilizar en el aula un sistema de calificación verdaderamente basado en normas puede parecer incómodo, pero creemos que es la mejor manera de fomentar un aprendizaje eficaz de las lenguas.
Niveles de competencia lingüística de ACTFL: el estándar con el que estamos alineados
- Distinguido: En el nivel de competencia Distinguido, una persona puede comunicar conceptos muy complejos y cuestiones globales de una manera culturalmente apropiada. Es una persona culta, elocuente y capaz de adaptar su lenguaje a la situación y al público.
- Superior: En el nivel de competencia Superior un individuo es totalmente participativo y se comunica con precisión y fluidez. Un individuo en un nivel superior puede discutir ampliamente temas abstractos con opiniones de apoyo y argumentos estructurados.
- Avanzado: En el nivel de competencia Avanzado, una persona puede narrar y describir en pasado, presente y futuro. Puede comunicarse en párrafos sobre situaciones o temas complejos y manejar complicaciones inesperadas con precisión gramatical y fluidez.
- Intermedio: En el nivel de competencia Intermedio un individuo puede crear cadenas originales de frases recombinando el material aprendido. Puede formular y responder preguntas sobre temas conocidos y realizar transacciones sencillas.
- Novato: En el nivel de competencia Novato, un individuo se limita a comunicarse con frases cortas memorizadas a nivel de palabras. A los principiantes les puede resultar difícil comunicarse con hablantes nativos que no estén acostumbrados a la lengua no materna.
Avant presentó la primera prueba de competencia lingüística en línea, adaptativa y basada en estándares del mundo. Siempre hemos creído que las pruebas deben sacar lo mejor de los alumnos mostrando lo que PUEDEN hacer, no lo que no pueden. Creemos que este enfoque beneficia tanto al alumno como al educador de una manera poderosa.
