ما هي الكفاءة اللغوية التي لا تتقن اللغة
الكفاءة بالتأكيد ليست ما تعلمته في دورات اللغة اليابانية في كليتي.
ما هي الكفاءة هي كلمة نوقشت كثيرا في مجال اللغة. ولكن ما هي الكفاءة التي نقيمها؟ إجادة تصريف الأفعال أو إعادة إنتاج الحوارات المحفوظة في الفصل؟ بعد كل شيء ، من المحتمل أن يكون الشخص الذي يقوم بذلك جيدا بارعا في حفظ القواعد النحوية وتعيين العبارات. ولكن هل تخبرنا تقييمات هذه المهارات بأي شيء ذي مغزى عن القدرة على العمل بهذه اللغة في العالم الحقيقي؟ تكمن مشكلة اللغة الحقيقية في أنها فوضوية ولا يمكن التنبؤ بها ، وليست أنيقة ومنظمة مثل جدول تصريف الأفعال أو حوار الفصل الدراسي .
تعريف الكفاءة
مستويات المهارة والكفاءة المحددة التي تستخدم لتقييم ومراجعة البيانات. يمكن أن يختلف نطاق الكفاءة (منخفض ومتوسط ومرتفع ، أو مبتدئ ، متوسط ، ومتقدم) اعتمادا على الطريقة والمعايير المستخدمة لتحديد مستويات الكفاءة.
طريقة الأردن والمحادثات الحقيقية
درست اللغة اليابانية لمدة عامين في الكلية قبل التوجه إلى طوكيو للدراسة بجدية. في الكلية ، تعلمنا "طريقة الأردن" الشهيرة ، الغنية بالعبارات والإنشاءات المحددة لحفظها. إذا كان A ثم B. إذا كان B ثم C وهلم جرا. عندما وصلت إلى اليابان ، أدركت بسرعة أنه حتى عندما تذكرت A ، بدلا من B يأتي بعد ذلك ، كانت C أو K أو Z هي التي سمعتها ، وكنت ضائعا تماما.
أتذكر بوضوح المرة الأولى التي اخترقت فيها الحاجز وأجريت محادثة باللغة اليابانية مع شخص ياباني حقيقي في قطار إلى طوكيو. كان الأمر متوقفا ومليئا بالأخطاء وأساسيا للغاية ، لكنه فتح عالما جديدا تماما بالنسبة لي. لم أنس أبدا سحر تلك اللحظة. ربما تتذكر أول محادثة حقيقية لك بلغة أخرى بطريقة مماثلة. أشك في أن تجربتك اتبعت تسلسل A و B و C للحوارات التي تعلمتها في المدرسة. تعلمت بسرعة أنه كان علي التفكير على قدمي والارتجال والرد على الرغم من أنني لم أفهم كل الكلمات التي كان يقولها صديقي الجديد.
استخدام لغة العالم الحقيقي ببراعة
الكفاءة في Avant هي فقط - العمل بلغة العالم الحقيقي - القراءة والكتابة والاستماع والتحدث. هذه هي المهارات التي نقيسها عندما نبني تقييماتنا. على مستويات المبتدئين ، نقوم بتقييم الموضوعات التي يتوقع من المتعلمين أن يكونوا قادرين على إدارتها إذا كانوا في بلد أجنبي: الأسرة ، والطقس ، والطعام ، وما إلى ذلك - اللبنات الأساسية للمحادثة الأساسية. نحن نستخدم نصوصا حقيقية ومقاطع استماع ومواقف واقعية للكتابة والتحدث عنها بدلا من النصوص أو الحوارات المصطنعة القائمة على الفصل الدراسي. في المستويات العليا ، يزداد اتساع الموضوعات وتعقيدها ، تماما كما هو الحال في العالم الحقيقي.
السعي للعمل بلغة العالم الحقيقي للتواصل والتواصل في تبادلات ذات مغزى على أي مستوى هو ما تدور حوله اللغة. هذا هو ما هي الكفاءة بالنسبة لنا.
حول تقييم أفانت
انقر هنا للبدء في طريقك إلى الكفاءة
