ما هي الكفاءة اللغوية؟

ما هي الكفاءة اللغوية التي لا تتقن اللغة

الكفاءة بالتأكيد ليست ما تعلمته في دورات اللغة اليابانية في كليتي. 

تعد الكفاءة كلمة "الكفاءة" من الكلمات التي يكثر الحديث عنها في مجال اللغة. ولكن ما هي الكفاءة التي نقوم بتقييمها؟ الكفاءة في تصريف الأفعال أو إعادة إنتاج الحوارات المحفوظة في الفصل الدراسي؟ في نهاية المطاف، من المحتمل أن يكون الشخص الذي يقوم بهذه الأمور بشكل جيد بارعًا في حفظ القواعد النحوية والعبارات المحددة. ولكن هل تخبرنا تقييمات هذه المهارات بأي شيء ذي معنى عن القدرة على التعامل مع تلك اللغة في العالم الحقيقي؟ تكمن المشكلة في اللغة الحقيقية في أنها فوضوية وغير متوقعة، وليست مرتبة ومنظمة مثل جدول تصريف الأفعال أو حوار في الفصل الدراسي.

تعريف الكفاءة

مستويات المهارة والكفاءة المحددة التي تستخدم لتقييم ومراجعة البيانات. يمكن أن يختلف نطاق الكفاءة (منخفض ومتوسط ومرتفع ، أو مبتدئ ، متوسط ، ومتقدم) اعتمادا على الطريقة والمعايير المستخدمة لتحديد مستويات الكفاءة.

طريقة الأردن والمحادثات الحقيقية

درست اللغة اليابانية لمدة عامين في الكلية قبل التوجه إلى طوكيو للدراسة بجدية.  في الكلية ، تعلمنا "طريقة الأردن" الشهيرة ، الغنية بالعبارات والإنشاءات المحددة لحفظها. إذا كان A ثم B. إذا كان B ثم C وهلم جرا. عندما وصلت إلى اليابان ، أدركت بسرعة أنه حتى عندما تذكرت A ، بدلا من B يأتي بعد ذلك ، كانت C أو K أو Z هي التي سمعتها ، وكنت ضائعا تماما.

أتذكر بشكل واضح المرة الأولى التي اخترقت فيها الحاجز وأجريت محادثة باللغة اليابانية مع شخص ياباني حقيقي في قطار إلى طوكيو. كانت محادثة متقطعة ومليئة بالأخطاء وبسيطة للغاية، لكنها فتحت لي عالمًا جديدًا بالكامل. لم أنسَ أبداً سحر تلك اللحظة. ربما تتذكر أول محادثة حقيقية لك بلغة أخرى بطريقة مماثلة. أشك أن تكون تجربتك قد اتبعت التسلسل "أ، ب، ج" في الحوارات التي تعلمتها في المدرسة. لقد تعلمت بسرعة أنه كان عليَّ أن أفكر بسرعة وأرتجل وأجيب على الرغم من أنني لم أفهم كل الكلمات التي كان يقولها صديقي الجديد.

استخدام لغة العالم الحقيقي ببراعة

الكفاءة بالنسبة إلى Avant هي ذلك بالضبط - الأداء في لغة العالم الحقيقي - القراءة والكتابة والاستماع والمحادثة. هذه هي المهارات التي نقيسها عندما نبني تقييماتنا. في مستويات المبتدئين، نقوم بتقييم الموضوعات التي من المتوقع أن يكون المتعلمون قادرين على التعامل معها إذا كانوا في بلد أجنبي: الأسرة، والطقس، والطعام، وما إلى ذلك. - اللبنات الأساسية للمحادثة الأساسية. نستخدم نصوصًا حقيقية ومقاطع استماع ومواقف واقعية للكتابة والتحدث عنها بدلاً من النصوص أو الحوارات المصطنعة القائمة على الفصول الدراسية. في المستويات الأعلى، يزداد اتساع نطاق الموضوعات وتعقيدها، تمامًا كما هو الحال في العالم الحقيقي.

السعي للعمل بلغة العالم الحقيقي للتواصل والتواصل في تبادلات ذات مغزى على أي مستوى هو ما تدور حوله اللغة. هذا هو ما هي الكفاءة بالنسبة لنا.