斯蒂芬妮-西佩斯
得克萨斯州的传统语言学习者
斯蒂芬妮-西佩斯（Stephany Sipes）是德克萨斯州普莱诺市的世界语言协调员，从事语言教育工作已有 13 年。
作为德克萨斯州普莱诺市的世界语言协调员，我负责监督 12,000 多名学生的课程和教学。
我们的优秀教师团队坚信，我们的使命是确保学生能够有效地用一种以上的语言进行交流，并成为国际社会的成功参与者。
两年前，当我就任世界语言协调员一职时，有三项重要的教育政策正在对我们的课程产生积极的影响。 这三项政策是：更新州立世界语言标准，实施新的毕业要求，以及为 "两文印章"立法。"两文印章"在得克萨斯州的正式名称是 "双语和两文成绩确认书"。 然而，我发现了一个问题--并不是每个学生都有机会达到毕业要求或获得 "成绩认可"，如果他们进入德克萨斯州高中的时间较晚的话。
对于参加我们核心语言项目的学生来说，他们可以选修我们的课程，获得世界语言学分，并有可能根据他们在课程中的表现获得德克萨斯州双语和双文盲成绩认可。然而，除了在普莱诺教授的五种语言外，还有数千名讲其他语言的传统语言学生。 对于这些学生来说，他们必须在高中还剩下至少两年的时间里报名参加我们提供的语言课程，获得毕业所需的两个学分，并有可能获得德克萨斯州双语和双文盲成绩认可。当时，我们的学区内没有其他方法可以让这些双语学生获得学分或证明他们熟练掌握自己的传统语言。 这对我们太多的学生来说是一个不必要的障碍。
问题的解决方案
于是，我们开始寻找解决方案。我们做到了。它围绕德克萨斯州的考试学分政策和我们与 Avant Assessment 的合作展开。
通过考试获得学分的政策，除其他事项外，允许学生在未接受过教学的课程中获得学分。他们可以根据与ACTFL 能力指南相一致的本州标准来证明自己的能力水平。
这就是 Avant 的优势所在。Avant 不仅能为我们提供 24 种语言的水平测试，而且还能提供更多。我在 Avant 与维克多-多斯桑托斯博士共事，他是一位聪明、和蔼、耐心的老师。维克多与我合作，根据我们州标准中每门课程的 ACTFL 能力指南成果，分析 Avant 考试的能力评分，以便制定个性化的综合评分标准，确定 Avant 测试分数与学生根据考试学分政策获得学分所需的水平相符。
这是一个长达数月的艰苦过程。但我们还是做对了。我将评分标准提交给我们的学术服务部门成员进行审核，到一月份，学生们首次开始用普莱诺教授的五种语言以外的语言进行测试！
结果令人惊叹。 在第一阶段，学生们参加了阿拉伯语、希伯来语、日语、俄语和越南语以及我们正式教授的 5 种语言的测试。 我们有一名学生从外州转来，高年级时没有任何世界语言学分。然而，他的遗产语言是海地克里奥尔语，由于我们扩大了考试学分，他得以按时毕业，并被认定为双语学生。
自一月份以来，共有 300 多名学生参加了 Avant 语言水平考试，其中近 100 名学生参加了他们的传统语言考试。Avant 正在努力建立更多的语言考试，以反映我们社区的需求，这只会增加这些数字。
在普莱诺，我们非常自豪地扩大了我们的语言课程，以纪念更多的传统语言，并庆祝学生熟练掌握了我们没有教授的语言。 现在，学生们可以在我们的语言课程中获得世界语言学分，也可以报名参加遗产语言水平测试......有时两者兼而有之！看到这么多的学生参与进来，看到这个项目的扩展受到我们这个美好社区的欢迎，我这个老师的心里真的很温暖。我迫不及待地期待着明年世界语言部开始计划庆祝我们的双语印章获得者！
关于Avant评估
Avant 的使命是通过有效的语言能力测试和职业发展，改善美国和世界各地的语言教学。我们的产品不仅适用于教育工作者，也适用于企业和政府机构，因为他们看到了双语团队成员带来的巨大积极影响。