La puntuación Avant puede utilizarse para determinar la colocación. O, si una organización desea dar más importancia a una habilidad/dominio específico, pueden aplicarse factores de ponderación. Las puntuaciones de corte las establece cada organización que administra la prueba.
Para obtener información adicional sobre las puntuaciones deAvant , consulte PLACE Grados 6-12 Niveles sugeridos o los PLACE Niveles sugeridos de Educación Superior a continuación.
Grados 6-12 Niveles sugeridos
A continuación se esboza una línea de actuación SUGERIDA. Somos conscientes de que cada programa funciona de forma diferente y que las necesidades de cada escuela/institución pueden requerir una revisión más crítica de los datos. Lo que sigue es una sugerencia general de ubicación, basada en los elementos evaluados y los resultados obtenidos. Por favor, compare las descripciones de sus programas y cursos con los escenarios indicados a continuación en la columna "Descripción de niveles". Las siguientes puntuaciones sugieren niveles de colocación. Por ejemplo, un estudiante que obtenga un "2" en la prueba de nivel se colocaría EN un curso de segundo año, etc.
El asterisco (*) junto a la puntuación Avant indica que la puntuación está muy cerca del nivel inmediatamente superior. Si un evaluado recibe una puntuación con un asterisco, el administrador deberá examinar detenidamente su expresión oral y escrita para ver si puede situarse en el nivel inmediatamente superior.
| Avant Puntuación | Niveles ACTFL | Nivel Secundario | Descripción de los niveles |
|---|---|---|---|
| 6 | Avanzado | Nivel 5 / Quinto curso o AP | Estudiantes que hayan completado con éxito un curso de cuarto o quinto año o que tengan una amplia experiencia estudiando/hablando el idioma. |
| 5* | Intermedio-Alto | Nivel 5 / Quinto curso o AP | Estudiantes que hayan completado con éxito un curso de cuarto o quinto año o que tengan una amplia experiencia estudiando/hablando el idioma. |
| 5 | Intermedio-Medio | Nivel 5 / Quinto curso o AP | Estudiantes que hayan completado con éxito un curso de cuarto año o que tengan experiencia previa estudiando/hablando el idioma. Para los estudiantes de este nivel o superior, se sugiere que mantener una entrevista con ellos será un factor importante a la hora de determinar una colocación precisa. |
| 4* | Intermedio-Bajo | Nivel 4 / Cuarto curso | Compruebe las respuestas escritas y orales para tomar una decisión de colocación precisa. Este estudiante podría tener éxito en una clase de 5º año/AP si su muestra de escritura/habla muestra ese nivel de habilidad. |
| 4 | Intermedio-Bajo | Nivel 4 / Cuarto curso | Estudiantes que hayan completado con éxito un curso de tercer año o que tengan experiencia previa estudiando/hablando el idioma. Para los estudiantes de este nivel o superior, se sugiere mantener una entrevista con ellos, ya que será un factor importante a la hora de determinar una colocación precisa. |
| 3* | Principiante-Alto | *Nivel 3 / Tercer año | Compruebe las respuestas escritas y orales para tomar una decisión de colocación precisa. Este alumno podría tener éxito en una clase de 4º curso si su muestra de expresión escrita y oral muestra ese nivel de capacidad. |
| 3 | Principiante-Alto | Nivel 3 / Tercer año | Estudiantes que hayan completado con éxito un curso de segundo año o que tengan experiencia previa estudiando/hablando el idioma. |
| 2* | Novato-Medio | *Nivel 2 / Segundo año | Compruebe las respuestas escritas y orales para tomar una decisión de colocación precisa. Este estudiante podría tener éxito en una clase de 3er año si su muestra de escritura/habla muestra ese nivel de habilidad. |
| 2 | Novato-Medio | Nivel 2 / Segundo año | Estudiantes que hayan completado con éxito un curso de primer año o que tengan alguna experiencia previa estudiando/hablando el idioma. |
| 1 | Novato-Bajo | Nivel 1 /Primer año | Los verdaderos principiantes, que suelen ser estudiantes que empiezan a estudiar un idioma desde cero, sin ningún contacto previo con el mismo. |
Educación superior Niveles sugeridos
El cuadro que figura a continuación esboza una línea de actuación sugerida. Avant es consciente de que cada programa lingüístico funciona de forma diferente y de que las necesidades de cada escuela/institución pueden requerir una revisión más crítica de los datos. Lo que sigue se ofrece como sugerencia de ubicación general, basada en los elementos evaluados y los resultados obtenidos. Por favor, compare las descripciones de sus programas y cursos con los escenarios que figuran a continuación en la columna "Descripción de niveles".
| Avant Puntuación | Niveles ACTFL | Niveles de ILR | Niveles universitarios | Descripción de los niveles |
|---|---|---|---|---|
| 6 | Avanzado | 2 | 300 | Cursos principales |
| 5* | Intermedio-Alto | 1+ | 202/203/300 | Se recomienda revisar las respuestas escritas y orales para tomar decisiones de colocación precisas. |
| 5 | Intermedio-Medio | 1+ | 202 | En los programas con un requisito de tres semestres, este curso suele proporcionar una transición a la especialidad (es decir, más lectura, repaso de gramática). En un sistema de cuatro semestres, continúa la secuencia del segundo año. |
| 4* | Intermedio-Bajo | 1 | 201/202 | Se recomienda revisar las respuestas escritas y orales para tomar decisiones de colocación precisas. |
| 4 | Intermedio-Bajo | 1 | 201 | Estudiantes que hayan completado un año de estudios lingüísticos de nivel universitario y tengan una comprensión básica de la gramática y el vocabulario, capaces de beneficiarse de una enseñanza de la lengua y la cultura basada en los contenidos. |
| 3* | Principiante-Alto | 0+ | 103/201 | Se recomienda revisar las respuestas escritas y orales para tomar decisiones de colocación precisas. |
| 3 | Principiante-Alto | 0+ | 103 | Estudiantes que han completado 102 o que han ampliado la experiencia previa de estudio de la lengua años a nivel de escuela secundaria, (3-4 o viajes limitados en el extranjero). |
| 2* | Novato-Medio | 0 | 102/111/103 | Se recomienda revisar las respuestas escritas y orales para tomar decisiones de colocación precisas. |
| 2 | Novato-Medio | 0 | 102/111 | Estudiantes que hayan completado el curso 101 o que tengan alguna experiencia previa en el estudio del idioma. |
| 1 | Novato-Bajo | 0 | 101 | Los verdaderos principiantes, que suelen ser estudiantes que empiezan a estudiar un idioma desde cero, sin ningún contacto previo con el mismo. |